Origami a geometria lekcie plán pre 2. stupeň

Pomôžte študentom cvičiť origami s rozvojom vedomostí o geometrický Vlastnosti. toto remeselný projekt je určený pre druhoradce na obdobie jednej triedy 45 až 60 minút.

• symetria
• trojuholník
• námestie
• obdĺžnik

• origami papier alebo baliaci papier narezaný na 8-palcové štvorčeky
• súprava triedy 8,5 x 11 palcov

Použite origami na rozvoj porozumenia geometrických vlastností.

2.G.1. Rozpoznajte a nakreslite tvary, ktoré ste zadali atribúty, napríklad daný počet uhlov alebo daný počet rovnakých tvárí. Identifikujte trojuholníky, štvoruholníky, päťuholníky, šesťuholníky a kocky.

Ukážte študentom, ako vyrobiť papierové lietadlo pomocou štvorcov papiera. Dajte im pár minút na to, aby ich preleteli po triede (alebo ešte lepšie, viacúčelovú miestnosť alebo vonku) a dajte von parapety.

1. Keď sú lietadlá preč (alebo skonfiškované), povedzte študentom, že matematika a umenie sa spájajú s tradičným japonským umením origami. Skladanie papiera existuje už stovky rokov a v tomto krásnom umení existuje veľa geometrie.
instagram viewer
2. Čítať Papierový žeriav pred začatím hodiny. Ak túto knihu nenájdete vo vašej škole alebo v miestnej knižnici, nájdite ďalšiu obrázkovú knihu, ktorá obsahuje origami. Cieľom je poskytnúť študentom vizuálny obraz origami, aby vedeli, čo v lekcii vytvoria.
3. Navštívte webovú stránku alebo použite knihu, ktorú ste vybrali pre triedu, aby ste našli jednoduchý origami dizajn. Môžete premietnuť tieto kroky pre študentov, alebo si len pozrite pokyny, ako budete postupovať, ale táto loď je veľmi jednoduchý prvý krok.
4. Namiesto štvorcového papiera, ktorý obyčajne potrebujete pre originálne návrhy, loď uvedená vyššie začína obdĺžnikmi. Každému študentovi odovzdajte jeden list papiera.
5. Keď sa študenti začnú skladať, pomocou tejto metódy pre loď s origami ich zastavte pri každom kroku a rozprávajte sa o príslušnej geometrii. Najskôr začínajú obdĺžnikom. Potom sklopia obdĺžnik na polovicu. Nechajte ich otvoriť, aby videli líniu symetrie, a potom ju znova zložte.
6. Keď dosiahnu krok, v ktorom sklopia dva trojuholníky, povedzte im, že tieto trojuholníky sú zhodné, čo znamená, že majú rovnakú veľkosť a tvar.
7. Keď spájajú klobúky, aby vytvorili štvorec, prečítajte si to so študentmi. Je fascinujúce vidieť, ako sa obmieňajú tvary s trochou skladania sem a tam, a práve zmenili čiapku na štvorec. Môžete tiež zvýrazniť líniu symetrie v strede štvorca.
8. Vytvorte si so svojimi študentmi ďalšiu postavu. Ak dosiahli bod, o ktorom si myslíte, že si dokážu vytvoriť svoj vlastný, môžete im dovoliť vybrať si z rôznych vzorov.

Keďže táto lekcia je určená na preskúmanie alebo predstavenie niektorých geometrických konceptov, nevyžaduje sa žiadna domáca úloha. Pre zábavu môžete poslať pokyny pre iný tvar domov so študentom a zistiť, či dokážu dokončiť origami postavu so svojimi rodinami.

Táto lekcia by mala byť súčasťou väčšej jednotky o geometrii a ďalšie diskusie sa môžu hodiť na lepšie vyhodnotenie geometrických znalostí. V budúcej lekcii však môžu byť študenti schopní učiť origami tvar malej skupine a vy môžete pozorovať a zaznamenávať jazyk geometrie, ktorý používajú na výučbu „hodiny“.