Zmysluplné životné ponaučenia, ktoré sa učíme od učiteľov v škole

Počas celého roka učitelia trávia so svojimi študentmi veľa času. Majú vplyv z prírody a často využívajú príležitosti na výučbu životných hodín, keď sa prezentujú. Životné hodiny vyučované učiteľmi majú trvalý vplyv na mnohých študentov. V mnohých prípadoch môže mať zdieľanie týchto životných hodín omnoho väčší vplyv ako výučba štandardného obsahu.

Učitelia často využívajú priame aj nepriame príležitosti na začlenenie životných hodín. Priamo existujú prirodzené zložky vzdelávania, ktoré vedú k vyučovaniu životných hodín. Nepriamo učitelia často využívajú to, na čo sa odvolávajú ako naučiteľné momenty rozširovať témy alebo diskutovať o aspektoch života, ktoré vychovávajú študenti počas vyučovania.

Študijná disciplína je hlavnou súčasťou každej triedy alebo školy. Očakáva sa, že každý bude dodržiavať určité pravidlá alebo očakávania. Ak sa ich nebudete riadiť, bude to viesť k disciplinárnemu konaniu. Pravidlá a očakávania existujú vo všetkých aspektoch života a vždy, keď posunieme hranice týchto pravidiel, vždy to bude mať následky.

Tí, ktorí pracujú najťažšie, dosahujú zvyčajne maximum. Učitelia chápu, že niektorí študenti sú prirodzenejšie nadaní ako iní, ale dokonca najviac nadaný študent nedosiahne veľa, ak sú leniví. Je takmer nemožné byť úspešný v ničom, ak nie ste ochotní tvrdo pracovať.

Toto je základná správa, že každý učiteľ by mal ísť domov ku každému študentovi. Všetci máme svoje jedinečné talenty a vlastnosti, vďaka ktorým sme výnimoční. Príliš veľa detí sa cíti neadekvátne a nedôležité. Mali by sme sa snažiť zabezpečiť, aby všetci študenti verili, že na tom záleží.

Príležitosti sa pravidelne prezentujú počas celého nášho života. To, ako sa rozhodneme reagovať na tieto príležitosti, môže zmeniť celý svet. Učenie je významnou príležitosťou pre deti v celej krajine. Je nevyhnutné, aby učitelia odovzdali študentom správu, že každý deň predstavuje novú príležitosť naučiť sa niečo nové.

Nedostatok organizácie môže viesť k chaosu. Organizovaní študenti majú oveľa väčšiu šancu na úspech v živote neskôr. Toto je zručnosť, ktorá sa začína skoro. Jedným zo spôsobov, ako môžu učitelia odviezť domov dôležitosť organizácie, je viesť študentov k zodpovednosti za to, ako ich pracovná plocha a / alebo skrinky vyzerajú pravidelne.

Nakoniec každý človek určuje svoju budúcnosť prostredníctvom dlhodobého rozhodovania. Pre skúsených dospelých je ľahké sa obzrieť a presne vidieť, ako sme vydláždili cestu, ktorá nás viedla na miesto, kde sme dnes. Toto je abstraktný koncept pre študentov a učiteľov, ktorý by mal tráviť čas diskutovaním o tom, ako naše rozhodnutia a pracovná etika v mladom veku môžu ovplyvniť našu budúcnosť.

Na každé dieťa majú najväčší vplyv rodičia. V niektorých prípadoch môže mať tento vplyv negatívny charakter. Väčšina rodičov však chce pre svoje deti to najlepšie, hoci im nemusí vedieť, ako im to dať. Je nevyhnutné, aby učitelia informovali svojich študentov, že majú schopnosť ovládať svoju budúcnosť a robiť iné rozhodnutia ako ich rodičia, čo môže viesť k lepšiemu životu.

Nakoniec nezáleží na tom, čo si o vás ostatní myslia. Urobiť rozhodnutie založené na tom, čo niekto iný chce takmer vždy, sa ukáže ako nesprávne rozhodnutie. Učitelia musia sprostredkovať posolstvo viery vo vás, dôverovania inštinktom, stanovovanie si cieľova dosiahnutie týchto cieľov bez osobných kompromisov.

Všetci sme potenciálni agenti zmeny, čo znamená, že máme potenciál zmeniť rozdiely v živote ľudí okolo nás. Učitelia to demonštrujú priamo na dennej báze. Sú tu preto, aby zmenili životy detí, ktoré majú učiť. Študenti môžu naučiť, ako môžu zmeniť, a to začlenením rôznych projektov, ako sú konzervované potraviny, fundraiser na rakovinu alebo iný komunitný projekt.

Byť dôveryhodný znamená, že ľudia vo vašom okolí veria, že budete hovoriť pravdu, zachovávať tajomstvá (pokiaľ to neohrozí ostatných) a bude vykonávať úlohy, ktoré ste sľúbili. Učitelia každodenne jazdia na princípoch čestnosti a lojality. Je hlavnou súčasťou každého pravidlá triedy alebo očakávania.

Niektorí študenti spočiatku odmietnu a štruktúrovaná učebňa, ale nakoniec si to užívajú a dokonca túži po tom, keď tam nie je. Štruktúrovaná učebňa je bezpečná trieda, v ktorej je maximalizovaná výučba a vzdelávanie. Poskytnutie štruktúrovaného vzdelávacieho prostredia študentom môže ukázať študentom, že štruktúra ich života je pozitívnym aspektom, ktorý potrebujú viac.

Mnoho ľudí verí, že ich osud je daný situáciou, v ktorej zdedili po narodení. Nič nemôže byť ďalej od pravdy. Každý človek ovláda svoj vlastný osud, keď dosiahne určitý vek. Učitelia neustále bojujú proti tejto mylnej predstave. Napríklad veľa študentov verí, že nemôžu chodiť na vysokú školu, pretože ich rodičia nechodili na vysokú školu. Je to cyklus, ktorý školy tvrdo pracujú na zlomení.

Najväčšie lekcie v živote sú výsledkom zlyhaní a sú to poučenie z tých chýb, ktoré z nás robia toho, kým sme. Učitelia učia túto celoživotnú lekciu každý deň. žiadny študent je perfektný. Robia chyby a úlohou učiteľov je zabezpečiť, aby ich študenti pochopili, čo bola chyba, ako ju napraviť, a dať im stratégie, aby sa tieto chyby neopakovali.

Dobrí učitelia viesť príkladom. Dávajú svojim študentom rešpekt, pretože vedia, že väčšina študentov ich bude rešpektovať. Učitelia často majú študentov, ktorí pochádzajú z prostredia, kde sa v domácom prostredí očakáva malý rešpekt. Škola môže byť jediným miestom, kde sa rešpektuje a očakáva sa, že sa mu vráti.

Šikanovanie je jedným z najväčších problémov v dnešných školách často vyplývajú z vnímaných rozdielov, ktoré robia niektorých študentov ľahkým cieľom na základe toho, ako vyzerajú alebo konajú. Svet je plný jedinečných a rôznych ľudí. Tieto rozdiely, bez ohľadu na to, aké sú, by sa mali prijať a prijať. Mnoho škôl v súčasnosti začleňuje do svojich denných hodín príležitosti na učenie, aby deti naučili rešpektovať individuálne rozdiely.

Proces školy je jednou z veľkých lekcií. Mnoho študentov, najmä starších, nechce chodiť do školy, ale chodí preto, že ich vyžaduje zákon. Akonáhle sa tam dostanú, učia sa hodiny učenia, ktoré vytvoril učiteľ s malým alebo žiadnym vlastníctvom študentov. Tieto hodiny sa vyučujú na základe štátnych noriem. Život sa nelíši. Existuje veľa aspektov nášho života, s ktorými máme malú kontrolu.

Nie každé zlé rozhodnutie povedie k zlým dôsledkom, ale niektoré z nich. Môže sa vám niečo podariť raz alebo dvakrát, ale nakoniec vás chytia. Rozhodovanie je rozhodujúcou životnou lekciou. Študenti by sa mali učiť, aby premýšľali nad každým rozhodnutím, nikdy sa nerozhodli rýchlo a mali by byť pripravení žiť s dôsledkami spojenými s týmto rozhodnutím.

Robiť inteligentné rozhodnutia je rozhodujúce pre úspech jednotlivca. Rad zlých rozhodnutí môže rýchlo viesť k neúspechu. Správne rozhodnutie nemusí nevyhnutne znamenať, že je to najjednoduchšie rozhodnutie. V niektorých prípadoch to bude ťažšie rozhodnutie. Študenti musia byť odmenení, uznaní a ocenení za správne rozhodovanie tak často, ako je to možné. Učitelia môžu pomôcť pri prijímaní dobrých rozhodnutí, ktoré budú nasledovať študentov počas celého ich života.

Tímová práca je cenná zručnosť vyučovaná na školách. Školy často poskytujú deťom prvé príležitosti na spoluprácu s inými deťmi, ktoré sa môžu líšiť. Spolupráca je nevyhnutná pre tímový aj individuálny úspech. Študenti musia byť poučení, že každá jednotlivá spolupracujúca časť robí tím úspešným. Ak však niektorá časť skončí alebo nefunguje primerane, všetci zlyhajú.

Je to klišé, ale je to tiež cenné ponaučenie, že učitelia nikdy nesmú prestať s výučbou. Ako dospelí vieme, že je takmer nemožné prelomiť generačnú koľaj. Nikdy by sme sa však nemali vzdať nádeje, že dokážeme osloviť študentov a pomôcť im prelomiť cyklus, ktorý zadržiaval ostatných členov rodiny po mnoho generácií. Našou základnou povinnosťou je poskytnúť nádej a vieru, že môžu dosiahnuť a stať sa čokoľvek.