Tipy pre výučbu viacerých prepínačov

Mnoho učiteľov musí čeliť výzve vyučovania viacerých prípravkov v danom roku v určitom okamihu počas svojej kariéry. Napríklad učiteľ sociálnych štúdií na strednej škole by mohol byť pridelený na výučbu dvoch tried základnej úrovne ekonómie, jedna trieda Americká históriaa dve triedy Americká vláda. Voliteľnému alebo špeciálnemu učiteľovi umenia alebo hudby môže byť pridelených niekoľko rôznych stupňov za jeden deň.

Pre každú prípravu musí učiteľ vypracovať súbor plánov hodín. Viacnásobné predvoľby vyžadujú viac lekcií. Na mnohých školách sa novým učiteľom, ktorým nemusí byť pridelená prvá voľba kurzu, poskytlo niekoľko predvoľieb. Iné disciplíny, ako sú svetové jazyky, môžu ponúknuť niekoľko singletonových kurzov, napríklad kurz nemčiny I. Pre iné oddelenia môžu existovať špecializované kurzy len s jednou časťou, napríklad AP Physics. Najlepším spôsobom, ako uspokojiť potreby študentov, môže byť viac prípravkov.

Učiteľ s niekoľkými prefektmi v školskom roku by mal zvážiť niektoré z nasledujúcich návrhov.

Učitelia, ktorí čelia viacerým predvoľbám, musia svoje hodiny, poznámky a známky uchovávať oddelene a presne. Potrebujú nájsť fyzický, organizačný systém, ktorý má zmysel a pracuje pre nich. Mohli by skúsiť jeden alebo viac z nasledujúcich, aby videli, ako systém funguje:

• Zhrňte dennú výučbu podľa triedy na poznámke. Umiestnite príspevok do dennej agendy alebo plánovacej knihy. Tieto post-it poznámky zaznamenávajú témy, ktoré boli zahrnuté v triede a upozorňujú učiteľa, čo ešte treba urobiť.
• Poskytnite určené oblasti, ktoré sú jasne označené pre študentov, aby sa mohli prihlásiť alebo vyzdvihnúť prácu podľa kurzu alebo triedy. Zodpovednosť študentov za materiály prispieva k ich nezávislosti.
• Zostavte debny alebo súbory, ktoré dokážu zadržať prácu študentov a materiály podľa kurzu alebo triedy.
• Používajte farebné kódovanie, aby práca študentov bola oddelená od triedy alebo kurzu. Farebne označené priečinky súborov, programy alebo poznámkové bloky sú vizuálnymi narážkami, ktoré pomáhajú študentom oddeliť prácu.

Existuje niekoľko softvérových platforiem, ktoré pomáhajú digitálne organizovať učebne, napríklad, Učebňa Google, Edmodo, hojdačka, Socrative. Učitelia môžu prispôsobiť využívanie týchto platforiem podľa množstva technologickej integrácie dostupnej v škole, aj keď je prístup k počítačom obmedzený.

Tieto vzdelávacie softvérové ​​platformy umožňujú učiteľom prispôsobiť učebné osnovy, zadávať úlohy a zbierať prácu študentov. Niektoré z týchto vzdelávacích platforiem môžu integrovať aj platobné platformy, čo šetrí čas a zefektívňuje spätnú väzbu pre študentov. Je možné prepojiť aj digitálne zdroje, ktoré môžu rozširovať dostupné materiály.

Ďalšou možnosťou je zdieľanie digitálnych zdrojov alebo učebných materiálov s iným učiteľom, ktorý môže vyučovať rovnakú prípravu. Softvérové ​​platformy môžu študentov ľahko rozdeliť podľa triedy alebo kurzu, takže nie je jasné, ktorý učiteľ je za študentov zodpovedný.

Najlepším zdrojom pre viacnásobné predvoľby môže byť iný učiteľ v budove, ktorý môže vyučovať tú istú prípravu alebo ktorý už vyučoval určitý kurz. Väčšina učiteľov v týchto situáciách viac ako radi pomáha a delí sa o materiály. Zdieľané materiály môžu skrátiť čas potrebný na plánovanie hodiny.

Existuje tiež veľa stránok, ktoré učitelia môžu navštíviť, aby získali nápady na hodiny, ktoré dopĺňajú existujúce učebné osnovy. Učitelia môžu začať s poskytnutými učebnicami a podľa potreby pridávať doplňujúce materiály zo vzdelávacích webových stránok za predpokladu, že materiály zodpovedajú štandardom a cieľom kurzu. Môžu existovať nápady pre triedu, ktoré môžu byť upravené pre rôzne skupiny alebo odlišné pre študentov.

Pozerajte sa von z budovy alebo dokonca mimo školskú štvrť pomocou prepojení na sociálne médiá, ako sú Pinterest, Facebook alebo Twitter. Napríklad, existujú tisíce učiteľov, ktorí používajú Twitter na stretnutia za chaty podľa ich disciplíny podľa sady harmonogram. Spolupráca s týmito online kolegami môže byť vynikajúcim profesionálnym rozvojom. Jeden z týchto učiteľov už mohol vytvoriť niečo, čo je pre kurz ideálne. Spojenie s učiteľmi, najmä ak ide o kurz jednotlivcov alebo o jediný kurz ponúkaný v škole, môže tiež pomôcť znížiť pocity izolácie.

Učitelia s viacnásobnými predvoľbami by nemali naplánovať dve zložité hodiny v ten istý deň. Napríklad učiteľ, ktorý plánuje zapojiť študentov do simulácie, ktorá vyžaduje veľa príprava a energia by mohli chcieť vytvoriť hodiny pre ďalšie triedy toho dňa, ktoré si to nevyžadujú toľko času a energiu.

Rovnakým spôsobom, ako chcete meniť aktivity počas dňa, by mali učitelia naplánovať hodiny pre ľahkú správu. Napríklad učitelia by mali v ten istý deň naplánovať hodiny, ktoré si vyžadujú čas v mediálnom centre. Rovnakým spôsobom, ak je v konkrétnych dňoch k dispozícii vybavenie (video, prenosné počítače, klikače na prieskum atď.), Mali by sa usporiadať hodiny, aby sa využilo vybavenie v každej triede. Tento druh organizácie je obzvlášť pravdivý, ak vybavenie vyžaduje určitý čas na nastavenie a odstavenie.

Vyhorenie učiteľov je skutočné. Vyučovanie môže byť dosť stresujúce so všetkými tlakmi a zodpovednosťami, ktoré sú kladené na učiteľov, a k už aj tak dlhému zoznamu faktorov, ktoré spôsobujú stres učiteľa, sa pridávajú viaceré predpony. Odhlásiť sa 10 spôsobov, ako zvládnuť vyhorenie učiteľov za skvelé nápady.

Určite je možné prežiť a prežiť výučbu viacerých prípravkov. Vyžaduje si to, aby zostal organizovaný, udržoval pozitívny prístup a udržiaval kontakty s ostatnými učiteľmi.