Ukážka eseje o prijatí na vysokú školu o politike s kritikou

Sophie napísala nasledujúcu esej pre otázku č. 2 o spoločnej žiadosti pred rokom 2013: „Diskutujte o niektorých otázka osobného, ​​miestneho, národného alebo medzinárodného záujmu a jej význam pre vás. “Sophie použila Bežné uplatňovanie požiadať o Bard College, Dickinson College, Hampshire College, Oberlin College, Smith College, SUNY Geneseo a Wesleyanská univerzita. Sú to selektívne školy, ktoré v čase podania prihlášky akceptovali 25% až 55% uchádzačov.

Poznámka: Sophie napísala túto esej predtým, ako spoločná aplikácia nastavila aktuálny limit dĺžky 650 slov.

Rada mládeže okresu Allegany

Nie som si úplne istý, ako som skončil v rade mládeže v okrese Allegany. Viem, že priateľ mojich rodičov prijal moju mamu po odchode staršieho člena predstavenstva a on jej to povedal Opýtajte sa ma, či mám záujem stať sa členom mládeže, pretože ešte nebol nikto, kto by reprezentoval náš okr. Určite som to povedal, ale prial som si, aby som nemal po prvom stretnutí, počas ktorého veľa ľudí a vek mojich rodičov staršie sedeli a diskutovali o „alokáciách“ a „dotáciách“. „Nič sa nestalo,“ sťažoval som sa svojej mame neskôr. Myslel som si, že politika je vzrušujúca; Myslel som si, že sa uskutoční ohnivá debata, vlastenecká rýchlosť. Bol som sklamaný a nechcel som sa vrátiť.

instagram viewer

Vrátil som sa však späť. Spočiatku ma to donútilo trápiť moja mama. Čím viac som však išiel, tým viac som pochopil, čo hovoria ľudia, a čím zaujímavejšie to bolo. Začal som pochopiť, ako to funguje na doske. Naučil som sa, kedy hovoriť a kedy nie, a dokonca občas som pridal nejaké vlastné príspevky. Čoskoro som bol na mojej matke, aby som sa zúčastnil.

Bolo to na jednom z našich nedávnych stretnutí, kde som dostal chuť horúcich diskusií o mojej počiatočnej predsudku. Kresťanská organizácia požiadala o grant na výstavbu skate parku a vedúci projektu mal predložiť svoj návrh. Hoci Rada mládeže je vládnym subjektom a je financovaná z peňazí daňových poplatníkov, nie je nezvyčajné, aby finančné prostriedky boli budú pridelené náboženským skupinám, pokiaľ je zrejmé, že sa grant použije na neveriacich účely. Napríklad organizácia Mládež pre Krista dostáva každý rok verejné peniaze na svoje rekreačné programy zamerané na to, aby sa deti dostali z ulíc a poskytli alternatívy k delikventnému správaniu. Tieto projekty, vrátane skateparku, ako je ten, o ktorý ide, sú oddelené od náboženských cieľov a programov skupiny.

Žena, ktorá nám bola predstavená, mala tridsať alebo štyridsať rokov a bola, členka správnej rady, povedaná, „osoba niekoľkých slov“. Z toho, čo povedala, bolo jasné, že je slabo vzdelaná, že bola pevne presvedčená a úprimná vo svojej túžbe pomôcť a že bola úplne naivná, ako získať peniaze, ktoré pre ňu hľadala program. Bola to práve táto naivita, ktorá jej bolestne poctila slová. Pýtali sme sa jej, či by tam mohli mať deti akejkoľvek viery korčuľovanie. Chceli by, ale boli by povzbudení, aby „našli Boha“. Vyučovali by sa nejaké hodiny náboženstva? Hodiny boli oddelené; nemuseli pre nich zostať. Boli by však na rovnakom mieste av rovnakom čase. Existovali náboženské brožúry alebo plagáty? Áno. Čo keď sa dieťa nechce obrátiť? Budú k nim? Nie, to by zostalo na Bohu.

Po odchode nasledovala horúca debata. Na jednej strane boli kamaráti mojich rodičov, moja mama a ja; na druhej strane boli všetci ostatní. Zdalo sa zrejmé, že tento návrh prekročil hranicu - riaditeľ výslovne uviedol, že ide o ministerstvo. Keby sa však návrh vykonal, skate park by bol veľkým prínosom pre jej mesto a pravdou je, že takmer všetky okresy Allegany sú rovnako protestantské. Pravdepodobne by skate park / ministerstvo prospelo iba komunite a v meste s menej ako 2000 ľuďmi, z ktorých je takmer 15% pod hranicou chudoby, potrebujú všetko, čo môžu.

Nie som Machiavelli. Ciele nie vždy zdôvodňujú prostriedky. Zdalo sa, že sa pozeráme na otázku, či schváliť program propagujúci náboženstvo. V zásade s tým nemohol súhlasiť. Aj keby v tomto prípade mohol byť výsledok pozitívny, porušil by to záruku oddelenia cirkvi a štátu. Domnievam sa, že akékoľvek porušenie tohto pravidla, bez ohľadu na jeho závažnosť, podkopáva vládny nárok na neutralitu. Okrem toho sme si mali byť vedomí nielen aktuálnej situácie, ale aj precedensu stanoveného pre budúce situácie.

Potom sa však rozhodnutie, ktoré sa mi zdalo tak jasné, stalo nebezpečnejšie. Medzi prezentáciou a hlasovaním o financovaní projektu uplynulo viac ako mesiac. Stále som premýšľal o svojich skúsenostiach z minulého leta a pracoval som ako poradca v Camp New Horizons. Tábor slúži deťom v Cattaraugus County, ktoré majú emocionálne alebo behaviorálne problémy, často kvôli chudobe, a je financovaný štátom. Jednou z prvých vecí, ktoré som si všimol, keď som sa tam dostal, bola modlitba pred každým jedlom. Toto sa mi zdalo nevhodné, pretože ide o verejne financovaný tábor. Spýtal som sa vracajúcich sa poradcov, či sú deti povinné vyjadriť milosť. Dali mi zmätené pohľady. Vysvetlil som, že som napríklad ateista a cítim sa nepohodlne hovoriť milosť. Chceli vedieť, prečo na mne záleží, ak neverím v Boha. „Nechýba mi viera v Boha,“ snažil som sa im to povedať. „Verím v nedostatok Boha.“ „Počkajte, kým sa sem nedostanú deti,“ povedali. „Bude to mať zmysel.“

Po troch týždňoch s týmito deťmi to určite malo zmysel. Každý táborník mal príbeh, vystrihnuté noviny o tragédii. Jedinou rutinou, ktorú si sami vytvorili, boli záchvaty hnevu, násilie a útek. Napríklad jedno dievča by bez problémov hodilo každý deň štyri až tridsať päť hodín denne. Rozhnevala by sa na nejakú malú frustráciu, chvíľu naštvaná a potom sa sama do takej šialenstva, že by musela byť obmedzená. Potrebovala stabilitu vo svojom živote a tieto výbuchy poskytovali rutinu. Hovoriť milosť pred jedlom sa stalo súčasťou vzoru života v tábore a táborníci si ju za to zamilovali.

Museli to zvládnuť zo dňa na deň a nebolo to oddelenie cirkvi a štátu, ktoré zachránilo ich životy. Čo s tým, keby na stene ich skate parku bol obraz Ježiša? Potrebovali rutinné, sústredené a jemné prechody. Jednoduchá modlitba im ich dala. Nebolo to preto, aby sme obracali deti alebo sa postavili proti ich výchove. Na konci tábora som bol jediný obrátený - prevedený na myšlienku praktickosti nad princípom.

A napriek tomu, keď prišiel čas na hlasovanie, hlasoval som proti návrhu. Svojím spôsobom to bol policajt, ​​pretože som vedel, že park korčule by vyhral aj s mojím hlasovaním proti nemu, čo urobil, s úzkou rezervou. Chcel som postaviť skate park, ale bol som znepokojený precedensom financovania náboženských projektov. Našťastie som bol schopný hlasovať v zásade bez toho, aby som obetoval výhody pre komunitu. Stále si nie som istý, o čom sa domnievam, že je v tomto prípade správny, ale v tomto okamihu môjho života si nie som istý. Neistota ponecháva priestor pre rast, zmeny a učenie. Páči sa mi to.

Predtým, ako sa pozrieme na podrobnosti eseje, je dôležité zvážiť školy, na ktoré sa Sophie prihlásila: Bard College, Dickinson College, Hampshire College, Oberlin College, Smith College, SUNY Geneseo a Wesleyan University. Každá z nich, vrátane jednej štátnej školy, je relatívne malou vysokou školou s vysokoškolským zameraním a hlavným osnovom slobodných umení a vied. Všetky tieto školy používajú a holistický prístup k rozhodnutiam o ich prijatí; to znamená, že každá škola starostlivo premýšľa o celom žiadateľovi, nielen o stupňoch a testoch uchádzača. Sú to školy, ktoré hľadajú viac ako inteligentných študentov. Chcú tiež vynikajúcich občanov kampusu, ktorí budú podporovať otvorenú a spochybňujúcu intelektuálnu komunitu. Z tohto dôvodu je esej mimoriadne dôležitou súčasťou aplikácie Sophie.

Teraz sa dostaneme do drsnej drsnosti Sophieho eseje.

Nenechajte sa zavádzať zameraním Sophie na miestny a vidiecky problém. Jadrom eseje je diskusia o veľkých otázkach: oddelenie cirkvi od štátu, konflikty medzi osobnými presvedčeniami a dobrom spoločnosti a šedými oblasťami, ktoré definujú všetkých politika.

Sophie pri výbere tejto témy podstúpila určité riziká. Jej deklarovaný ateizmus môže niektorých čitateľov odcudziť. Z jej úvodného riadku („Nie som si úplne istý“) sa predstavuje ako niekto, kto nemá všetky odpovede. Sophie v skutočnosti nie je hrdinom tohto príbehu. Nie je ani presvedčená, že urobila správne rozhodnutie, a jej hlasovanie neovplyvnilo výsledok situácie.

Tieto riziká robia esej účinným. Dajte sa do topánok prijímacieho dôstojníka na vysoká škola slobodných umení. Aký druh študenta chcete ako súčasť komunity v kampusoch? Jeden so všetkými odpoveďami, ktorý vie všetko, nikdy nerobí nesprávne rozhodnutia a zdá sa, že sa nemá čo učiť?

Očividne nie. Sophie sa prezentuje ako niekto, kto sa neustále učí, prehodnocuje svoje presvedčenie a prijíma jej neistotu. Je dôležité si uvedomiť, že Sophie robí má silné presvedčenie, ale je dostatočne otvorená, aby ich mohla spochybniť. Esej ukazuje, že Sophie je angažovaným, premysleným a pochybujúcim členom komunity. Prijíma výzvy, drží svoje presvedčenie, napriek tomu to robí s potešením otvorenosti a pokory. Stručne povedané, demonštruje vlastnosti, ktoré sa skvele hodia pre malú vysokú školu slobodných umení.

Myslím si, že otvorenie by mohlo vyžadovať trochu viac práce. Druhá veta je trochu dlhá a neohrabaná a tento úvodný odsek musí skutočne chytiť čitateľa.

Samotné písanie je väčšinou vynikajúce. Esej je zväčša bez gramatických alebo typografických chýb. Próza je čistá a plynulá. Sophie odvádza príjemnú prácu medzi krátkymi, pútavými vetami („Ja nie som Machiavelli“) a dlhšími, zložitejšími. Esej, napriek jej dĺžke, drží pozornosť čitateľa.

Esej Sophie je silná pretože zameranie je miestne. Mnohí uchádzači sa obávajú, že nemajú čo povedať, že sa im nestalo nič významné. Sophie nám ukazuje, že človek nemusí vystúpiť na Mount Everest, zažiť veľkú osobnú tragédiu alebo nájsť liek na rakovinu, ktorý by napísal účinnú esej.

Sophie zápasí s ťažkými problémami a ukazuje sa, že sa túži učiť. Tiež preukazuje silné písacie schopnosti. Úspešne sa prezentuje ako dobrý zápas pre konkurenčnú vysokú školu slobodných umení.

Sophie sa prihlásila na sedem vysokých škôl. Všetky tieto školy sú konkurencieschopné, ale vďaka dobrým stredoškolským výsledkom Sophie a silným skóre SAT sa zvýšila jej konkurencieschopnosť. Tiež mala silnú mimoškolské aktivity v hudbe, tanci a (ako ukazuje jej esej) komunitná služba. Jej hodnosť v triede nebola výnimočná, takže esej je jedným miestom, kde si môže tento nedostatok vyrovnať.

Nasledujúca tabuľka ukazuje, kde bola Sophie prijatá, zamietnutá a vyčkaná. Odmietla byť umiestnená na čakacej listine a prijala ponuku na prijatie od Smith College kde sa zúčastnila prestupný rok.