Cieľové pracovné hárky sú vyrobené ako terč na terč. Cieľové číslo je dve a je uprostred každého z cieľových pracovných hárkov. Nasledujúci kruh ukazuje, ako vynásobiť cieľové číslo, dva a vonkajší kruh cieľa je prázdny a je to miesto, kam sa má zapísať odpoveď (produkt). Dozvedieť sa multiplikačné fakty môžu byť pre deti skľučujúce a niekedy to pomôže zmeniť proces. Tieto cieľové pracovné hárky to trochu zmenia, aby poskytovali iný zážitok ako na internete tradičné horizontálne alebo vertikálne pracovné hárky.
Na zaistenie toho, aby sa deti dnes naučili multiplikačným skutočnostiam a zaviazali sa ich pamätať, trvá cvičenie 10 - 15 minút tri alebo štyri dni v týždni, zvyčajne v školskom roku a niekedy aj dlhšie. Pracovné listy, ako sú tieto, je potrebné často navštevovať počas celého roka (rokov). Použite časovač na vajcia alebo stopky a zaznamenajte, ako dlho trvá, kým dieťa dokončí pracovný hárok na dosiahnutie pokroku. Hranie porazených hodín často stimuluje nejakú ďalšiu zábavu.
Dvojnásobné tabuľky sú zvyčajne najrýchlejšie sa naučiť a zapamätať si pamäť. V skutočnosti by sa náhodné skutočnosti mali robiť až potom, ako sa dieťa naučí dva, päť, desať a štvorčeky (2 x 2, 3 x 3, 4 x 4, ...) časové rozvrhy. Pri získavaní detí, ktoré majú fakty zapamätať, by sa malo postupovať postupne. V prípade dvojnásobných tabuliek pomáha spoznávanie skutočností veľa ústneho počítania preskočení. Počítanie preskočení sa vzťahuje na 2, 4, 6, 8, 10, 12 atď. Pri počítaní preskočení však nezačínajte vždy 2, na preskočenie počtu použite rôzne vstupné body. Striedajte sa a hovorte ústne, začnite rôznymi číslami. Napríklad poviem 4 a dieťa povie 8, poviem 2 a dieťa povie 4, pre každé číslo, ktoré hovorím, musí dieťa poskytnúť produkt vynásobením môjho čísla dvoma. Môžete tiež nájsť
Tabuľka 100 užitočné na zobrazenie vzorcov počítania dvoma. Keď používate stovku, nechajte detský tieň v násobkoch (2,4,6,8, 10 ...) 2.