Telesná kinestetická inteligencia je jednou z deviatich Howarda Gardnera viac inteligencií. Táto inteligencia zahŕňa to, ako dobre jednotlivec ovláda svoje telo z hľadiska fyzickej aktivity a / alebo jemných pohybových schopností. Ľudia, ktorí vynikajú v tejto inteligencii sa zvyčajne učia najlepšie tým, že robia niečo fyzicky na rozdiel od len čítania a zodpovedania otázok. Tanečníci, gymnastky a športovci patria medzi tých, ktoré podľa Gardnera majú vysokú kinestetickú inteligenciu.
Pozadie
Gardner, vývojový psychológ a profesor vzdelávania na Harvardskej univerzite, pred desiatkami rokov vyvinul teóriu, že inteligenciu je možné merať mnohými inými spôsobmi ako jednoduchými IQ testami. Vo svojej kľúčovej knihe z roku 1983 Frames of Mind: Theory of Multiple Intelligences a jeho aktualizácia, Viacnásobné spravodajské informácie: New Horizons, Gardner načrtol teóriu, že papierové a ceruzkové testy IQ nie sú najlepším spôsobom merania inteligencie, ktoré môžu zahŕňať priestorové, medziľudské, existenciálne, hudobné a samozrejme telesne-kinestetické inteligencie. Mnoho študentov však počas testov na perách a papieri nevykonávalo najlepšie schopnosti. Aj keď v tomto prostredí niektorí študenti dobre fungujú, sú aj takí, ktorí to nefungujú.
Gardnerova teória rozpoutala ohnivú kontroverziu, pričom mnohí z vedeckých - a najmä psychologických - spoločenstiev tvrdili, že iba opisuje talent. Napriek tomu sa v posledných desaťročiach odvtedy, čo vydal svoju prvú knihu na túto tému, Gardner stal rockovou hviezdou v oblasti vzdelávania a jeho teórie sa stali doslova tisíckami škôl. Tieto teórie sa vyučujú takmer vo všetkých programoch vzdelávania a certifikácie učiteľov v krajine. Jeho teórie získali uznanie a popularitu vo vzdelávaní, pretože tvrdia, že všetci študenti môžu byť inteligentní - alebo inteligentní - ale rôznymi spôsobmi.
Teória „Babe Ruth“
Gardner vysvetlil telesne-kinestetickú inteligenciu popisom príbehu mladých Babe Ruth. Ruth hrávala chytače, hoci niektoré účty hovoria, že bol len divákom stojiacim na boku, v priemyselnej škole sv. Márie pre chlapcov v Baltimore. Mal iba 15 rokov a zasmial sa duniacemu džbánovi. Brat Matthias Boutlier, skutočný mentor Ruth, mu dal loptu a spýtal sa, či si myslí, že by mohol robiť lepšie.
Ruth samozrejme.
„Cítil som podivný vzťah medzi mnou a nadhadzovacou mohylou,“ opísal Ruth vo svojej autobiografii. "Nejako som sa cítil, akoby som sa tam narodil." Ruth sa samozrejme stala jedným z najväčších bejzbalistov v histórii športu a pravdepodobne aj najlepším športovcom v histórii.
Gardner tvrdí, že táto zručnosť nie je ani tak talentom, ako inteligenciou. „Ovládanie pohybu tela je lokalizované v motorickej kôre,“ hovorí Gardner Frames of Mind: Theory of Multiple Intelligences, “a pri každej pologuli dominantnej alebo ovládajúcej telesné pohyby. „Evolucia“ pohybov tela je zrejmá výhoda v ľudskom druhu, navrhol Gardner. Tento vývoj sleduje jasný vývojový harmonogram u detí, je univerzálny naprieč kultúrami, a preto spĺňa požiadavky na to, aby bol považovaný za spravodajskú službu.
Ľudia, ktorí majú kinestetickú inteligenciu
Gardnerovu teóriu možno spojiť s diferenciáciou v triede. V diferenciácii sú učitelia vyzývaní, aby na výučbu konceptu používali rôzne metódy (zvukové, vizuálne, hmatové atď.). Použitie rôznych stratégií je výzvou pre pedagógov, ktorí používajú rôzne cvičenia a aktivity, aby našli „spôsoby, ako sa študent naučí tému“.
Gardner definuje inteligenciu ako schopnosť riešiť problémy. Ale nech to hovoríte čokoľvek, určité typy ľudí majú v oblasti telesne pohybových schopností veľkú inteligenciu alebo schopnosti, ako sú športovci, tanečníci, gymnastky, chirurgovia, sochári a tesári. Okrem toho medzi slávnych ľudí, ktorí prejavili vysokú úroveň tohto druhu inteligencie, patrí bývalý hráč NBA Michael Jordan, neskorý popový spevák Michael Jackson, profesionálny golfista Tiger Woods, bývalá hokejová hviezda NHL Wayne Gretzky a Olympic gymnasta Mary Lou Rettonová. Sú to jednoznačne jednotlivci, ktorí boli schopní robiť mimoriadne fyzické výkony.
Vzdelávacie aplikácie
Gardner a mnohí pedagógovia a zástancovia jeho teórií tvrdia, že existujú spôsoby, ako podporiť rast kinestetickej inteligencie u študentov tým, že v triede ponúkajú:
- vrátane aktivít na hranie rolí
- pomocou manipulatív
- vytváranie vzdelávacích stredísk
- nechať študentov, aby v prípade potreby vytvorili modely
- precvičovanie literatúry alebo čítania
- vytvorenie videoprezentácie pre túto triedu
Všetky tieto veci si vyžadujú skôr pohyb, ako sedenie pri stole a písanie poznámok alebo testy na papieri a ceruzke.
záver
Gardnerova teória telesne-kinestetickej inteligencie hovorí, že dokonca aj študentov, ktorí nevykonávajú eso papierové a ceruzkové testy, možno stále považovať za inteligentných. Športovci, tanečníci, futbalisti, umelci a iní sa môžu v triede učiť efektívne, ak učitelia poznajú svoju fyzickú inteligenciu. Diferencované vyučovanie telesne-kinestetických študentov ponúka účinné prostriedky na ich dosiahnutie študenti, ktorí môžu mať svetlú budúcnosť v profesiách, ktoré si vyžadujú talent na riadenie tela pohyby. Z pohybu budú mať úžitok aj iní študenti.