Vplyv spoločných základných noriem

Spoločné základné normy bude plne implementovaná od roku 2014 do roku 2015. Doteraz existuje len päť štátov, ktoré sa rozhodli neprijať tieto normy vrátane Aljašky, Minnesoty, Nebrasky, Texas, & Virginia. Dopad spoločných základných štandardov sa bude výrazne rozvíjať, pretože je to pravdepodobne najväčší posun vo vzdelávacej filozofii v histórii Spojených štátov. Väčšina obyvateľov bude významne ovplyvnená implementáciou spoločných základných noriem v tej či onej podobe. Tu sa pozrieme na to, ako môžu nadchádzajúce spoločné základné normy ovplyvniť rôzne skupiny.

V športe sa hovorí, že tréner dostane príliš veľkú chválu za víťazstvo a príliš veľkú kritiku za prehru. Pravdepodobne to bude platiť pre vedúcich pracovníkov a úradníkov riaditelia škôl pokiaľ ide o spoločné základné normy. V dobe testovanie vysokých stávok, vklady nikdy nebudú vyššie, ako v prípade spoločného jadra. Zodpovednosť za úspech alebo neúspech tejto školy v súvislosti so spoločnými základnými normami nakoniec spadá do jej vedenia.

Je nevyhnutné, aby správcovia vedeli, s čím sa stretávajú, pokiaľ ide o spoločné základné normy. Potrebujú mať plán úspechu, ktorý zahŕňa poskytovanie bohatých služieb profesionálny vývoj príležitosti pre učiteľov, ktorí sú logisticky pripravení v oblastiach, ako sú technológie a učebné osnovy, a musia nájsť spôsoby, ako prinútiť komunitu, aby prijala dôležitosť spoločného základu. Tí správcovia, ktorí sa nepripravujú na internet Spoločné jadro Normy by mohli skončiť stratou zamestnania, ak by ich študenti nevykonávali primerane výkony.

Možno, že žiadna skupina nebude cítiť tlak Spoločných základných štandardov väčší ako učitelia. Mnoho učiteľov bude musieť úplne zmeniť svoj prístup v triede, aby mohli ich študenti uspieť na internete Posúdenie spoločných základných noriem. Nerobte chybu, že tieto normy a hodnotenia, ktoré ich sprevádzajú, sú určené na to, aby boli prísne. Učitelia budú musieť vytvoriť hodiny, ktoré zahŕňajú zručnosti myslenia na vyššej úrovni a komponenty písania, aby sa študenti pripravili na spoločné základné štandardy. Tento prístup je ťažké učiť každý deň, pretože študenti, najmä v tejto generácii, sú odolní voči týmto dvom veciam.

Na učiteľov, ktorých študenti nevykonávajú primerane hodnotenia, bude vyvíjaný väčší tlak ako kedykoľvek predtým. To by mohlo viesť k prepusteniu mnohých učiteľov. Intenzívny tlak a kontrola, ktorým budú učitelia vystavení, spôsobia stres a stres syndróm vyhorenia učiteľa čo by mohlo viesť k odchodu mnohých dobrých mladých učiteľov. Existuje tiež šanca, že mnohí učitelia veteránov sa radšej rozhodnú odísť do dôchodku ako vykonať potrebné zmeny.

Učitelia nemôžu čakať do roku 2014-2015 školský rok začať meniť svoj prístup. Potrebujú postupne zavádzať spoločné základné komponenty do svojich lekcií. Toto im pomôže nielen ako učiteľom, ale pomôže to aj ich študentom. Učitelia musia navštevovať všetky profesionálny vývoj že môžu a spolupracujú s ostatnými učiteľmi na spoločnom jadre. Ak má byť učiteľ úspešný, je potrebné pevne porozumieť tomu, čo sú spoločné základné štandardy a ako ich učiť.

Učitelia, ktorí sa špecializujú na oblasti ako napr telesná výchova, hudbu a umenie ovplyvnia spoločné základné štátne normy. Vníma sa, že tieto oblasti sú výdavky. Mnohí sa domnievajú, že sú to nadštandardné programy, ktoré školy ponúkajú, pokiaľ sú k dispozícii finančné prostriedky a / alebo neberú kritický čas mimo kľúčových oblastí. Keďže tlak narastá, aby sa zlepšili výsledky testov z hodnotení Common Core, mohlo to veľa škôl rozhodnite sa ukončiť tieto programy, čím získate viac času na výučbu alebo zásahu v jadre oblastiach.

Samotné Spoločné základné štandardy predstavujú príležitosti pre učiteľov iných ako základných predmetov na integráciu aspektov spoločných základných štandardov do ich denných hodín. Učitelia v týchto oblastiach sa možno budú musieť prispôsobiť tak, aby prežili. Budú musieť byť kreatívni pri začleňovaní aspektov spoločného jadra do svojich denných hodín, pričom musia zostať verní akademickým koreňom telesnej výchovy, umenia, hudby atď. Títo učitelia môžu považovať za potrebné znovuobjaviť sa, aby dokázali svoje nadšenie v školách po celej krajine.

Čitatelia a intervenční špecialisti sa budú čoraz viac presadzovať, pretože školy budú musieť nájsť spôsob, ako zaplniť medzery v čítaní a matematike, ktoré môžu mať študenti, ktorí zápasia. Výskum preukázal, že jeden na jedného alebo inštruktáž pre malé skupiny má väčší vplyv pri rýchlejšom tempe ako celá skupinová výučba. Pre študentov, ktorí zápasia s čítaním a / alebo matematikou, môže odborník robiť zázraky tým, že ich dostane na úroveň. Podľa spoločných základných štandardov bude mať študent štvrtej triedy, ktorý číta na druhom stupni, malú šancu na úspech. S tak vysokými vkladmi budú školy inteligentné, aby si najímali viac špecialistov, aby pomohli tým okrajovým študentom, ktorí sa s trochou ďalšej pomoci môžu dostať na úroveň.

Aj keď spoločné základné štandardy predstavujú pre správcov a učiteľov obrovskú výzvu, budú to pre študentov, ktorí nevedomky ťažia najviac. Spoločné základné štandardy lepšie pripravia študentov na život po strednej škole. Vyššie úrovne myslenia, písania a iných zručností spojených so spoločným jadrom budú prínosom pre všetkých študentov.

To neznamená, že študenti nebudú odolní ťažkostiam a zmenám spojeným so Spoločnými základnými normami. Tí, ktorí chcú okamžité výsledky, nie sú realistickí. Študenti, ktorí vstupujú na strednú školu alebo vyššiu v rokoch 2014 - 2015, budú mať ťažšie prispôsobenie sa spoločnému centru ako tí, ktorí vstupujú do predškolských zariadení a materských škôl. Pravdepodobne to bude trvať celý cyklus študentov (tj 12 - 13 rokov), kým budeme realisticky vidieť skutočný vplyv spoločných základných štandardov na študentov.

Študenti musia pochopiť, že škola bude ťažšia v dôsledku spoločných základných štandardov. Bude si to vyžadovať viac času mimo školy a cielený prístup v škole. Pre starších študentov to bude a ťažký prechod, ale bude to stále prospešné. V dlhodobom horizonte sa vyplatí odhodlanie akademikom.

Úroveň zapojenie rodičov bude potrebné zvýšiť, aby boli študenti úspešní v používaní spoločných základných štandardov. Rodičia, ktorí si cenia vzdelanie budú milovať spoločné základné štandardy, pretože ich deti budú tlačené ako nikdy predtým. Tí rodičia, ktorí sa nezúčastňujú na vzdelávaní svojich detí, však pravdepodobne uvidia svoje deti bojovať. Aby študenti boli úspešní, bude to spolu s rodičmi vyžadovať úplné tímové úsilie. Čítanie vášho dieťaťa každú noc od narodenia sa začína krokom k zapojeniu sa do vzdelávania vášho dieťaťa. Znepokojujúcim trendom v výchove detí je to, že s pribúdajúcim vekom sa miera zapojenia znižuje. Tento trend je potrebné zmeniť. Rodičia musia byť rovnako zapojení do vzdelávania svojich detí vo veku 18 rokov ako vo veku 5 rokov.

Rodičia budú musieť pochopiť, aké sú spoločné základné normy a ako ovplyvňujú budúcnosť ich dieťaťa. Budú musieť efektívnejšie komunikovať s učiteľmi svojich detí. Budú musieť zostať na vrchole svojho dieťaťa a uistiť sa, že domáca úloha je ukončená, poskytuje im prácu navyše a zdôrazňuje hodnotu vzdelávania. Rodičia majú v konečnom dôsledku najväčší vplyv na prístup ich detí do školy a nie je čas, aby bol taký silný, ako v ére spoločného základného štandardu.

Po prvýkrát v histórii Spojených štátov budú štáty schopné presne porovnávať výsledky testov z jedného štátu do druhého. V súčasnom systéme, v ktorom štáty majú svoj vlastný jedinečný súbor štandardov a hodnotení, by mohol byť študent schopný čítať v jednom štáte a neuspokojivý v druhom. Spoločné základné normy vytvoria konkurenciu medzi štátmi.

Táto súťaž by mohla mať politické dôsledky. Senátori a predstavitelia chcú, aby ich štáty akademicky prosperovali. Mohlo by to pomôcť školám v niektorých oblastiach, ale v iných to môže ublížiť. Politický vplyv spoločných základných štandardov bude fascinujúcim vývojom, ktorý bude nasledovať po tom, ako sa v roku 2015 začnú zverejňovať hodnotenia.

Vysokoškolské vzdelávanie by malo byť pozitívne ovplyvnené Spoločné jadro Študenti by mali byť lepšie pripravení na vysokoškolské študijné programy. Súčasťou hnacej sily spoločného jadra bolo, že stále viac študentov vstupujúcich na vysokú školu vyžadovalo nápravu, najmä v oblasti čítania a matematiky. Tento trend viedol k výzve na zvýšenie prísnosti vo verejnom vzdelávaní. Keďže sa študenti učia podľa spoločných základných štandardov, táto potreba nápravy by sa mala výrazne znížiť a viac študentov by malo byť pripravených na vysokú školu, keď odídu z vysokej školy.

Vysokoškolské vzdelávanie bude mať priamy dopad aj na oblasť prípravy učiteľov. Budúci učitelia musia byť primerane pripravení pomocou nástrojov potrebných na výučbu spoločných základných štandardov. Za to budú zodpovedať učiteľské vysoké školy. Vysoké školy, ktoré nerobia zmeny v spôsobe prípravy budúcich učiteľov, poskytujú služby týmto učiteľom a študentom, ktorým budú slúžiť.

Spoločné základné štandardy budú mať vplyv na členov spoločenstva vrátane obchodníkov, firiem a občanov platiacich dane. Deti sú našou budúcnosťou a do tejto budúcnosti by sa preto malo investovať každý. Konečným cieľom spoločných základných štandardov je primerane pripraviť študentov na vysokoškolské vzdelávanie a umožniť im súťažiť v globálnej ekonomike. Komunita plne investovaná do vzdelávania bude mať úžitok. Táto investícia môže prísť darovaním času, peňazí alebo služieb, ale komunity, ktoré si cenia a podporujú vzdelávanie bude prosperovať ekonomicky.