Vzdelanie sa líši od štátu k štátu, pretože jednotlivé štáty kontrolujú väčšinu vzdelávacej politiky, ktorá riadi školské obvody v celom štáte. Napriek tomu školské obvody v rámci jedného štátu často ponúkajú kľúčové rozdiely od susedných štátov náprotivky ako miestna kontrola tiež zohrávajú rozhodujúcu úlohu pri formovaní školskej politiky a realizácii vzdelávania programy. Z tohto dôvodu môže študent v jednom štáte alebo dokonca v jednom okrese získať drasticky odlišné vzdelanie ako študent v susednom štáte alebo okrese.
Štátni zákonodarcovia formujú vzdelávaciu politiku a reformu pre jednotlivé štáty. Vysoko diskutované vzdelávacie témy, ako napríklad štandardizované testovanie, hodnotenie učiteľov, charterové školy, výber školy a dokonca aj plat učiteľa sa v jednotlivých štátoch líši a zvyčajne sa zhoduje s názormi vládnych politických strán na vzdelávanie. V mnohých štátoch prebieha reforma vzdelávania nepretržite a pre pedagógov, rodičov a študentov spôsobuje často neistotu a nestabilitu. Neustála zmena môže tiež sťažovať porovnanie kvality vzdelávania, ktoré študenti dostávajú v jednom štáte v porovnaní s iným. Tento profil sa zameriava na rozdelenie vzdelávania a škôl v Connecticute.
Počet študentov na verejných školách: V Connecticute je 554 437 študentov verejných škôl. ****
Počet študentov na súkromných školách: V Connecticute je 73 623 študentov súkromných škôl. *
Počet študentov slúžiacich v domácej škole: Odhaduje sa, že v roku 2015 bolo v Connecticute odhadovaných 1 753 študentov.