Učiteľské odbory v Spojených štátoch zmenšujú svoju opozíciu voči zásluhám za učiteľov a učiteľov nájsť nové spôsoby, ako experimentovať s týmto konceptom, vášnivé reakcie vypukli od učiteľov všade.
Čo presne sú? klady a zápory platiacich učiteľov inak na základe výsledkov, ktoré vyprodukujú v triede? Táto otázka je zložitá. V skutočnosti sa o ňom diskutuje vo svete vzdelávania už viac ako 40 rokov. Národná asociácia vzdelávania (NEA) neúnavne nesúhlasí s odmenou za zásluhy, je to však nápad, ktorého čas nastal?
Pros
- Američania si cenia tvrdú prácu a výsledky a náš kapitalistický systém závisí od odmeny za takéto výsledky. Väčšina povolaní ponúka príkladným zamestnancom bonusy a zvyšovanie platov. Prečo by malo byť vyučovanie výnimkou? Skutočnosť, že nedbalý učiteľ a špecializovaný učiteľ zarábajú rovnaký plat, nesedí priamo u väčšiny ľudí.
- Incentivizovaní učitelia budú tvrdšie pracovať a dosahovať lepšie výsledky. Aká motivácia musí učitelia v súčasnosti ísť nad rámec základných požiadaviek zamestnania? Jednoduchá možnosť dodatočnej hotovosti by sa s najväčšou pravdepodobnosťou prejavila v inteligentnejšej výučbe a lepších výsledkoch pre naše deti.
- Programy Merit Pay pomôžu pri nábore a udržaní najjasnejších myslí národa. Je to čudný učiteľ, ktorý neuvažoval o odchode z triedy a vstupe na firemné pracovisko z dôvodu menších ťažkostí a väčšieho potenciálu peňazí. Obzvlášť inteligentné a efektívny učitelia mohol by znovu zvážiť opustenie profesie, ak by mal pocit, že ich mimoriadne úsilie bolo uznané v ich výplatných listinách.
- Učitelia sú už nedostatočne platení. Merit Pay by pomohol riešiť túto nespravodlivosť. Výučba je v tejto krajine spôsobená obnovou rešpektu. Ako lepšie odrážať vážený spôsob, akým sa cítime o pedagógoch, ako zaplatiť viac? A učitelia s najvyššou výkonnosťou by mali byť prví v rade pre toto finančné uznanie.
- Sme uprostred nedostatku učenia. Zásluhy za zásluhy by inšpirovali potenciálnych učiteľov k tomu, aby dali profesii väčšiu pozornosť ako životaschopnú voľbu povolania, než osobnú obeť za vyššie dobro. Viazaním učiteľských platov na výkon by povolanie vyzeralo modernejšie a dôveryhodnejšie, čím by do triedy prilákali mladých absolventov vysokých škôl.
- Ak sú americké školy v kríze, nemali by sme byť otvorení skúšať takmer nič nové v nádeji, že dôjde k zmene? Ak staré spôsoby vedenia škôl a motivácie učiteľov nefungujú, možno je na čase zamyslieť sa mimo poľa a vyskúšať službu Merit Pay. V čase krízy by sa ako možné riešenie nemali rýchlo odmietnuť žiadne platné myšlienky.
Nevýhody
- Prakticky každý súhlasí s tým, že navrhovanie a monitorovanie programu Merit Pay by bolo byrokratickou nočnou morou takmer epických rozmerov. Predtým, ako pedagógovia môžu dokonca zvážiť implementáciu zásluh za odplatu pre učiteľov, bude treba zodpovedať veľa dôležitých otázok. Takéto rokovania by nevyhnutne zobrali náš skutočný cieľ, ktorým je zamerať sa na študentov a dať im to najlepšie vzdelanie je to možné.
- Bude ohrozená dobrá vôľa a spolupráca medzi učiteľmi. Na miestach, ktoré predtým vyskúšali variácie Merit Pay, boli výsledky často nepríjemné a kontraproduktívne medzi učiteľmi. Tam, kde učitelia kedysi spolupracovali v tíme a zdieľali riešenia, môže Merit Pay prinútiť učiteľov, aby si osvojili viac postojov „len pre seba“. Pre našich študentov by to bolo bezpochyby katastrofálne.
- Úspech je ťažké, ak nie nemožný, definovať a zmerať. No Child Left Behind (NCLB) už preukázalo, ako rôzne nevyrovnané podmienky v americkom vzdelávacom systéme prirodzene stanovili širokú škálu štandardov a očakávaní. Zvážte rôzne potreby Študenti anglického jazyka, Študenti špeciálneho vzdelávania a štvrte s nízkymi príjmami a uvidíte, prečo by to otvárala chaotickú plechovku červami definovať štandardy úspechu pre americké školy, keď sú v stávkach hotovosť vo vreckách reálnych učiteľov.
- Oponenti za zásluhy o mzdu tvrdia, že lepším riešením súčasnej vzdelávacej krízy je zaplatiť všetkým učiteľom viac. Namiesto toho, aby ste navrhovali a regulovali chaotický program Merit Pay, prečo jednoducho platiť učiteľom to, čo už stoja?
- High-stakes Merit Pay systémy by nevyhnutne povzbudili nečestnosť a korupciu. Vychovávatelia by mali byť finančne motivovaní klamať o testovaní a výsledkoch. Učitelia môžu mať legitímne podozrenie na hlavný protekcionizmus. Sťažnosti a súdne spory by boli hojné. Všetky tieto problémy chaotickej morálky opäť slúžia iba na odvrátenie pozornosti od potrieb našich študentov, ktorí jednoducho potrebujú našu energiu a pozornosť, aby sa naučili čítať a uspieť vo svete.
Čo si myslíš teraz? S problémami, ktoré sú tak zložité a evokujúce ako zásluhy o zásluhy, sa dá prirodzene zmeniť jeho pozícia.
Na celkovom obraze je všetko dôležité to, čo sa učia naši študenti, keď sa „guma stretne s cestou“ v našich triedach. Koniec koncov, na svete nie je učiteľ, ktorý vstúpil do povolania za peniaze.
Upravil: Janelle Cox