Ako sa správca školy stáva efektívnym vodcom

Veľké vedenie je kľúčom k úspechu v každej škole. Najlepšie školy budú mať účinného riaditeľa školy alebo skupinu vedúcich. Vedenie nielen pripravuje pôdu pre dlhodobé úspechy, ale tiež zaisťuje udržateľnosť dlho potom, čo sú preč. V školskom prostredí musí byť vodca viacúčelový, keďže sa denne stretáva s inými administrátormi, učiteľmi, podpornými pracovníkmi, študentmi a rodičmi. Nie je to ľahká práca, ale mnohí správcovia sú odborníci na vedenie rôznych podskupín. Môžu efektívne pracovať a podporovať každého človeka v škole.

Ako sa správca školy stáva efektívnym vodcom školy? Na túto otázku neexistuje jediná odpoveď, ale zmes vlastností a charakteristík, ktoré vedú k efektívnemu vodcovi. Postupy správcu v priebehu času im tiež pomáhajú stať sa skutočnými vodcami školy.

Líder chápe, že ostatní nepretržite sledujú, čo robia a ako reagujú na určité situácie. Prídu skoro a zostanú neskoro. Vodca zostáva pokojný v časoch, keď môže dôjsť k chaosu. Vodca dobrovoľne pomáha a pomáha v oblastiach, kde sú potrebné. Nosia sa vo vnútri aj mimo školy

Líder má nepretržitú víziu zlepšovania, ktorá vedie, ako fungujú. Nikdy nie sú spokojní a vždy veria, že dokážu viac. Sú nadšení z toho, čo robia. Sú schopní prinútiť ľudí okolo seba, aby si kúpili svoju víziu a stali sa z nej nadšení. Vodca sa nebojí rozširovať alebo zmenšovať svoju víziu, ak je to vhodné. Aktívne hľadajú vstupy od ľudí okolo seba. Líder má krátkodobú víziu na uspokojenie okamžitých potrieb a dlhodobú víziu na uspokojenie budúcich potrieb.

Vodca tomu rozumie rešpektujú je niečo, čo sa prirodzene získa v priebehu času. Nenúti ostatných okolo nich, aby ich rešpektovali. Namiesto toho získavajú rešpekt iným. Lídri dávajú ostatným okolo seba príležitosť byť najlepší. S vysoko rešpektovanými vodcami sa nemusí vždy dohodnúť, ale ľudia ich takmer vždy počúvajú.

Správcovia škôl čelia každý deň jedinečným situáciám. Tým sa zabezpečí, že práca nebude nikdy nudná. Vodca je efektívny riešiteľ problémov. Dokážu nájsť efektívne riešenia, z ktorých budú mať úžitok všetky zúčastnené strany. Nebojí sa myslieť mimo krabičky. Chápu, že každá situácia je jedinečná a že neexistuje spôsob, ako robiť veci pomocou nástroja na odstraňovanie súborov cookie. Líder nájde spôsob, ako veci dosiahnuť, keď nikto neverí, že sa to dá urobiť.

Vodca stavia ostatných na prvé miesto. Robia skromné ​​rozhodnutia, ktoré nemusia byť nevyhnutne prínosom pre nich, ale namiesto toho je najlepším rozhodnutím pre väčšinu. Tieto rozhodnutia môžu namiesto toho sťažiť prácu. Vodca obetuje osobný čas, aby pomohol tam, kde je to potrebné. Nemajú obavy z toho, ako vyzerajú, pokiaľ to prospieva ich škole alebo školskej komunite.

Vodca má politiku otvorených dverí. Neprepustia nikoho, kto má pocit, že s nimi musí hovoriť. oni počúvať ostatných vrúcne a úprimne. Dávajú im pocit, že sú dôležité. Spolupracujú so všetkými stranami, aby vytvorili riešenie a informovali ich počas celého procesu. Líder chápe, že ostatní okolo nich majú potenciálne skvelé nápady. Neustále od nich požadujú vstup a spätnú väzbu. Ak má niekto iný cenný nápad, vodca im dá kredit.

Vodca chápe, že sa situácia mení a nebojí sa s nimi meniť. Rýchlo posúdia každú situáciu a primerane sa prispôsobia. Nemajú strach zmeniť svoj prístup, keď niečo nefunguje. Urobia jemné úpravy alebo úplne zošrotujú plán a začnú od nuly. Vodca využíva zdroje, ktoré má k dispozícii, a núti ich pracovať v každej situácii.

Vodca chápe, že sú to jednotlivé časti stroja, ktoré udržujú celý stroj v chode. Vedia, ktoré z týchto súčastí sú vyladené, ktoré si vyžadujú malú opravu a ktoré by prípadne mohli byť vymenené. Vodca pozná individuálne silné a slabé stránky každého učiteľa. Ukazujú im, ako využiť svoje silné stránky na ovplyvnenie a vytvorenie plány osobného rozvoja aby zlepšili svoje slabiny. Líder hodnotí aj celú fakultu ako celok a poskytuje profesionálny rozvoj a školenie v oblastiach, kde je potrebné zlepšenie.

Vodca tvrdo pracuje, aby zlepšil každého učiteľa. Povzbudzujú ich k neustálemu rastu a zlepšovaniu. Vyzývajú svojich učiteľov, vytvárajú ciele a neustále im poskytujú podporu. Plánujú sa zmysluplný profesionálny rozvoj a školenia pre svojich zamestnancov. Vodca vytvára atmosféru, kde je rozptýlenie minimalizované. Povzbudzujú svojich učiteľov, aby boli pozitívni, zábavní a spontánni.

Vodca sa usiluje o dokonalosť s pochopením, že nie sú dokonalí. Vedia, že urobia chyby. Keď urobia chybu, vlastnia sa tejto chyby. Vodca tvrdo pracuje na náprave akýchkoľvek problémov, ktoré vzniknú v dôsledku chyby. Najdôležitejšia vec, ktorú sa vodca učí zo svojej chyby, je, že by sa nemal opakovať.

Líder nedovolí ostatným, aby sa dostali s priemernosťou. Zodpovedajú za svoje činy av prípade potreby ich pokarhajú. Každý, vrátane študentov, má v škole konkrétne zamestnanie. Vodca zabezpečí, aby každý vedel, čo sa od nich očakáva, keď budú v škole. oni vytvárať konkrétne politiky ktoré riešia každú situáciu a vymáhajú ich, keď sú rozbité.

Vodcovia sú vždy pod mikroskopom. Sú oceňované za úspechy svojej školy a skúmajú ich neúspechy. Vodca urobí ťažké rozhodnutia, ktoré môžu viesť k preskúmaniu. Chápu, že nie každé rozhodnutie je rovnaké a dokonca aj prípady, ktoré sa podobajú, bude možno potrebné riešiť inak. oni vyhodnotiť každý prípad disciplíny študentov individuálne a počúvajte všetky strany. Vodca tvrdo pracuje, aby pomohol učiteľovi zlepšiť sa, ale keď učiteľ odmietne spolupracovať, ukončí ich. Každý deň robia stovky rozhodnutí. Vodca dôkladne vyhodnotí každého z nich a rozhodne, že bude pre celú školu najvýhodnejší.