Token Boardy na posilnenie správania v triede

Rovnako ako akýkoľvek vzdelávací nástroj, doska tokenov je najúčinnejšia, ak sa používa konzistentne v kontexte a komplexný plán riadenia triedy. Dosky tokenov boli spojené s analýzou aplikovaného správania, pretože poskytujú jednoduchú a vizuálnu metódu štruktúrovania a poskytovania výstuže. Môžu sa použiť na zúženie alebo rozšírenie rozvrhu výstuže. Môžu byť použité na učenie detí, ako odložiť uspokojenie. Môžu sa použiť úzko na riešenie konkrétnych problémov so správaním.

Zároveň, pokiaľ nie ste vy a vaši zamestnanci alebo vy a váš spolupracujúci učiteľ jasne informovaní o tom, ako sa získa token, môžete skončiť s mnohými dysfunkciami. Účelom je objasniť, ktoré správanie, dokonca aj akademické, ktoré posilňujete. Ak vás zaujali a neprestajne prideľujete žetóny, podkopávate tiež celý svoj plán posilňovania. Z týchto dôvodov je dôležité zaoberať sa tým, ako vytvárate a používate tokenovú dosku vo svojej triede.

Doska tokenov má v zásade jednotlivé obrázky alebo žetóny, ktoré drží na suchý zips. Žetóny sú uložené na zadnej strane dosky, až kým nie sú posunuté na prednú stranu dosky. Počet tokenov sa zvyčajne určuje podľa toho, ako dlho si myslíte, že môžete odložiť posilnenie. Mnoho tokenových tabúľ (ako je to zobrazené vyššie) môže obsahovať miesto pre študentovu „výber“ výstuže predstavovanú obrázkom.

Vytváranie jasného pocitu náhodnosti je prvý a hlavný účel tokenovej dosky. Váš študent musí vedieť, že dostáva token a podporu za prejavenie konkrétneho správania. Výučbová pohotovosť je proces prvého vytvorenia korešpondencie jedna ku druhej. v Analýza aplikovaného správania, je mimoriadne dôležitá podmienka, aby sa prispôsobenie posilnilo chovaniu.

Token Board sa stáva vizuálnym rozvrhom posilnenia. Či už dáte dieťa na 8-tokenový alebo 4-tokenový plán, očakávate, že dieťa pochopí, že získa prístup k posilneniu, keď naplní svoju tabuľu. Existujú spôsoby, ako stavať smerom k ôsmim žetónovým doskám, vrátane začatia s menším počtom alebo začatia s čiastočne vyplnenou doskou. Pravdepodobnosťou zvýšenia správania, či už je to komunikácia alebo akademika, však musí byť istota, že dieťa vie, že správanie sa posilňuje.

Ak chcete spustiť program na zmenu správania, musíte identifikovať správanie, ktoré chcete zmeniť, a správanie, ktoré by sa malo na jeho mieste vyskytnúť (náhradné správanie.) Po zistení správania pri výmene musíte vytvoriť situáciu, keď ju pomocou svojej dosky rýchlo posilníte.

príklad Sean sedí veľmi slabo v kruhu. Často vstáva a vrhá sa na podlahu, ak nemá prístup k obľúbenej hračke Thomasovi Tank Engineovi. Učebňa má sadu kockových stoličiek, ktoré sa používajú pre kruhový čas. Učiteľ zistil, že náhradné správanie je:

John zostane sedieť vo svojej kocke počas skupiny s oboma nohami na podlahe, primerane sa zapája do skupinových aktivít (spieva, strieda sa, ticho počúva).

Stimulus-Response bude „Sitting, prosím.“ Fráza „pomenovanie“ bude „Dobré sedenie, Seane.“

Za Seanom v skupine sedí poradca v triede: keď približne na minútu pokojne sedí, do jeho tabuľky sa umiestni žetón. Keď získa päť žetónov, má prístup k svojej obľúbenej hračke na 2 minúty. Keď časovač zhasne, Sean sa vráti do skupiny s textom „Sitting, please!“ Po niekoľkých úspešných dní, sa doba zosilnenia predlžuje na približne dve minúty s trojminútovým prístupom na internet výstuž. Počas niekoľkých týždňov by sa to mohlo rozšíriť na sedenie pre celú skupinu (20 minút) s 15-minútovou bezplatnou prestávkou na miesto.

Zacielenie na konkrétne správanie týmto spôsobom môže byť mimoriadne efektívne. Vyššie uvedený príklad je založený na skutočnom dieťati, ktoré má skutočné problémy so správaním, a dosiahnutie požadovaného výsledku trvalo iba pár týždňov.

Odpoveď na náklady: Po získaní žetónu sa nazýva reakcia na náklady. Niektoré okresy alebo školy nemusia pripustiť náklady na reakciu, čiastočne preto, že ju neprofesionálni alebo pomocní zamestnanci môžu použiť ako trest, a motiváciou môže byť skôr pomsta ako riadenie správania. Niekedy odstránenie výstuže po získaní vygeneruje nejaké celkom nezvládnuteľné alebo dokonca nebezpečné správanie. Niekedy podporný personál použije náklady na odpoveď len preto, aby prinútil študenta, aby vyhodil, aby mohol byť odstránené z triedy a umiestnené v alternatívnom „bezpečnom“ prostredí (predtým sa to volalo izolácie).

Tokenná doska je jedným z niekoľkých rôznych “vizuálne plány„môžete použiť na podporu správy tried. Ak máte plán výstuže založený na tabuli, môžete určiť token pre každú dokončenú úlohu alebo kombináciu vhodnej účasti a dokončenia práce. Ak pre každý vyplnený pracovný hárok dáte žetón, možno zistíte, že vaši študenti si vyberajú iba tých ľahkých, takže pre obzvlášť ťažkú ​​aktivitu môžete chcieť ponúknuť dva žetóny.

A Posilnenie Menu Je užitočná ponuka možností posilnenia, takže vaši študenti vedia, že majú celý rad prijateľných možností. Môžete vytvoriť tabuľku výberu pre každé jednotlivé dieťa alebo mu povoliť výber z väčšej tabuľky. Zistíte tiež, že rôzni študenti majú rôzne preferencie. Keď vytvárate tabuľku výberu študentov, je vhodné si urobiť čas na vyhodnotenie výstuže, najmä pre študentov s veľmi nízkou funkciou.