Najväčšou prekážkou reformy vzdelávania je existencia učiteľských zväzov. Odborové zväzy slúžia na ochranu záujmov učiteľov za každú cenu, dokonca aj na úkor študentov. Odborové zväzy často pracujú na minimalizovaní zodpovednosti učiteľov, ochrane učiteľov nízkej kvality a podpore neudržateľného rozširovania dôchodkových a zdravotných výhod.
Odborové zväzy kedysi zohrávali rozhodujúcu úlohu pri zabezpečovaní spravodlivosti na pracovisku. Odbory boli pôvodne založené na ochranu pracovníkov pred brutálnymi zamestnávateľmi, ktorí zneužívali pracovníkov, odmietali primerané prestávky a voľno a nezabezpečovali bezpečné pracovné podmienky. Odborové zväzy neboli nikdy určené vládnym pracovníkom alebo zamestnancom. Vo väčšine prípadov súkromné členstvo v odborových zväzoch naďalej klesá ako reforma práva na prácu v mnohých štátoch rastie. Pokiaľ ide o odbory verejného sektora, najmä odbory učiteľov, konzervatívci uprednostňujú umiestňovanie študentov najskôr potrebuje ukončiť kultúru dominujúcu únii, ktorá zabránila vzdelávacím reformám na verejnosti vzdelávania. Keďže americkí študenti naďalej zaostávajú v kľúčových oblastiach a miera predčasného ukončenia školskej dochádzky vo veľkých mestách zostáva na neprijateľnej úrovni, je jasné, že politiky v minulosti zlyhali.
Učitelia sa tešia, že sú vykresľovaní ako prepracovaní a nedostatočne platení štátni úradníci, ktorí chodia do výučbovej oblasti „iba pre deti. " Aj keď to mohlo byť kedysi veľmi pravdivé, dominancia odborov to zmenila a možno aj hlavnú motiváciu pre vstup do EÚ profesie. Odborové organizácie majú málo spoločného s pomocou deťom. Keď štrajk učiteľa ubližuje, zvyčajne to bolí deťom, o ktorých tvrdia, že vstúpili do povolania. Učitelia nie sú vo vzdelávaní za peniaze, povedia nám to. V skutočnosti sa odboroví učitelia obvykle stávajú platmi, bránia zodpovednosti a zvyšujú už štedré (a verejne platené) výhody.
Podporte štandardy zásluh a propagácie
Konzervatívci podporujú ukončenie odborovo ovládaných zmlúv, ktoré sú proti zásluhám za zásluhy a povýšenie a kladú dlhovekosť výučby na kvalitu výučby. Konzervatívci podporujú systém založený na zásluhách pre učiteľov verejných škôl a držanie učiteľov zodpovedných bolo jednou z najťažších vecí. Odborové organizácie sú proti väčšine opatrení, aby určili, či sú učitelia efektívni, a snažia sa zabrániť tomu, aby sa zbavili tých, ktorí nie sú. Vzdelávanie je jednou z mála oblastí, kde nedostatok výsledkov nemá žiadne následky a dĺžka výučby má väčší význam ako kvalita výučby.
Konzervatívci by vo všeobecnosti podporovali prístup zdola nahor a tieto normy by boli založené na miestnej a celoštátnej úrovni. Uplatňovanie pojmov federalizmus by sa mali vzťahovať na vzdelávanie, rovnako ako vo väčšine vládnych agentúr. Miestne školské obvody by mali mať najväčšiu právomoc určovať efektívnosť a prijateľnosť normy bez zasahovania z ťažkej ruky veľkej byrokratickej federálnej vlády alebo odbory. Spoločné jadro je navrhnuté ako program národných noriem, ale je maskované ako „dobrovoľný“ program.
Podporte výber školy
Niet divu, že najväčšou prekážkou pri vytváraní priaznivého právne predpisy o výbere školy bola opozíciou dobre financovaných odborových zväzov. Prieskumy verejnej mienky neustále ukazujú, že rodičia a komunity drvivú podporu výber školy. Rodičia by mali mať možnosť vybrať si školu, ktorá najlepšie vyhovuje ich dieťaťu. Bohužiaľ, ochrana pracovných miest a platov vládnych učiteľov - bez ohľadu na to, ako neefektívne môžu byť - je hlavným cieľom odborov. Odbory sa právom obávajú, že otvorená a konkurenčná atmosféra by vyčerpala rad ľudí, ktorí by sa dobrovoľne rozhodli posielajú svoje deti na verejné školy, čím sa znižuje potreba verejných učiteľov a potreba odborov samotných.
Nedávna história: Štart Chicago Union Teachers 2012
V roku 2012 Chicagská učiteľská únia pokračovala v štrajku v odmeňovaní a zodpovednosti. Keď donútili zrušenie tried pre stovky tisíc študentov - opúšťajúcich rodiny v putách - odišli do ulíc, kde niesli náznaky toho, ako bol štrajk kvôli deti. Aj keď to nebolo pravdivé, je nanajvýš dôležité pokračovať v mýte zneužívaného, nedostatočne plateného učiteľa verejnej školy. Ukrývanie sa za deťmi je jedinečnou výhodou, ktorú učitelia majú oproti iným „štátnym zamestnancom“, ako sú procesory DMV alebo merače. (Predstavte si mieru súcitu, ktorú by úradník rušňovodiča dostal nad štrajk o zvýšení platov a výhod).
Pri priemernej mzde 76 000 dolárov zarobí typický chicagský učiteľ viac peňazí ako zhruba 3/4 krajiny. Citovanie takých výhod učiteľa, ako sú víkendy, noci, dlhé letá a predĺžené dovolenky, sa zvyčajne stretáva s výkrikmi „vyhorenia“. Väčšina pracovných miest má pomerne veľkú mieru vyhorenia a učitelia nie sú jediní, ktorí sú unavení zo svojej práce a odchádzajú na niečo inde. Ale učitelia sú špeciálni. Pracujú s deťmi. To údajne robí učiteľov bez kritiky. Hlavným problémom odborov je to, že je ťažké zistiť, kto učí deti a kto je tu pre najvyššie vládne výhody. Odborové zväzy zabezpečili, že učitelia patria medzi najviac dobre odmeňovaných, dovolenkových a chránených pracovných síl v krajine, a to všetko bez skutočného záujmu o to, čo najlepšie pomáha študentom.