Tabuľky myslenia sú súčasťou dôsledkov pre študenta, ktorý porušuje školské alebo školské pravidlá. Namiesto toho, aby bolo dieťa poslané do kancelárie riaditeľa, ako súčasť politiky progresívnej disciplíny môže dieťa stráviť stratenú obednú prestávku alebo čas po škole písaním o problémové správanie a vytvorenie plánu.
Zameraním sa na „problém“ think list - poskytuje poučenie, ako aj dôsledok a načrtáva ciele pre rodičia. Keď sa zameriame na problém, ktorý bol vytvorený, a požiadame študenta, aby identifikoval produktívnejšie spôsoby riešenia problému, zameriavate sa na správanie a nie na študenta.
Rodney sa dostal do boja na ihrisku, keď ďalšie dieťa chytilo loptu, s ktorou sa Rodney hral. Jeho učiteľka slečna Rogersová ho skôr ako jeho poslanie do kancelárie hlavného predstaviteľa udržiava počas popoludňajšej prestávky.
Slečna Rogersová a Rodney hovoria o probléme: Rodney stratil náladu, keď si druhé dieťa vzalo loptu bez toho, aby sa pýtalo. Rodney má v pláne povedať druhému študentovi, ktorého potrebuje hrať, a ak druhý študent neodpovedá, povie to učiteľovi s povinnosťou na zotavenie. Slečna Rogersová vkladá myšlienkový list do spojiva pre správanie za Rodneyho deličom. Preskúmajú to skôr, ako sa druhý deň ráno vydá na prestávku.
Táto diskusná tabuľa je vynikajúca pre študentov, ktorí porušujú pravidlá, pretože sa opäť zameriava skôr na pravidlo ako na študentov. Toto môže byť účinnejšie použiť, keď študent poruší školu, skôr ako v triede. Mojou preferenciou je urobiť z triednych pravidiel krátky zoznam nie viac ako 5 a viac sa na ne spoliehať rutiny a postupy na formovanie a navodenie prijateľného správania
Táto diskusná listina, rovnako ako predchádzajúca diskusná listina, je pre študentov príležitosťou vyjadriť dôvody, ktoré podľa nich stratili privilégium. Pri predkladaní diskusných listov by ste mali jasne uviesť, že študent môže dokončiť prestávku, ak môže napísať prijateľnú diskusnú listinu. Uistite sa, že máte jasné očakávania: Iba úplné vety? Správne hláskovanie?
Stephanie opäť porušila školské pravidlo týkajúce sa behu v sálach. Dostala varovanie, bola vyzvaná opakovane, ale po strate 15 minút prestávky na internet keď bola naposledy chytená, bude musieť dokončiť diskusný list alebo sa vzdať celého polhodinového obeda vybrania. Stephanie vedela, že behom bolo pravidlo, ktoré porušila. Uvedomila si, že s triedou uteká, pretože po prečítaní neprechádza dobre, aby sa pripravila na obed. Spýtala sa svojho učiteľa, pani Lewis, vyzvať ju, aby začala pripravovať čoskoro.
Tento prehľad poskytuje rámec pre študentov, ktorí ho majú ťažkosti s písaním. Poskytnutím predmetov, ktoré budú krúžiť hore, odstránite časť úlohy písania, ktorá môže byť pre mnohých študentov so zdravotným postihnutím nevýhodná. Niektoré očakávania týkajúce sa písania môžete tiež vylúčiť: možno požiadate študenta, aby namiesto spodnej vety uviedol tri veci, ktoré urobí namiesto toho naspodku.