1. Baví vás práca s deťmi so špeciálnymi potrebami? Ste odhodlaný pomáhať tým, ktorí to potrebujú, dosiahnuť svoj potenciál?
Medzi niektoré typy postihnutí, s ktorými budete pracovať, patria: poruchy učenia, poruchy reči alebo jazyka, mentálna retardácia, emočné poruchy (behaviorálne, mentálne FAS atď.), viacnásobné postihnutie, porúch sluchu, ortopedických porúch, porúch zraku, autizmu (spektrum autizmu), kombinovanej hluchoty a slepoty, traumatického poranenia mozgu a iných zdravotných porúch.
3. Máte nekonečnú trpezlivosť?
Strávil som mnoho mesiacov prácou s dieťaťom s detskou mozgovou obrnou s hlavným cieľom dosiahnuť odpoveď áno / nie. Po mesiacoch práce na tom sa to podarilo a zdvihla ruku na áno a potriasla hlavou. Tieto veci sa často považujú za samozrejmé, pre toto dieťa to bol veľký skok v učení a spôsobil to rozdiel. Trvalo to nekonečnú trpezlivosť.
5. Ste ochotní robiť prebiehajúce a čo sa javí ako nekonečné papierovanie?
IEP, úpravy učebných osnov, odporúčania, správy o pokroku, poznámky o výboroch, formuláre / poznámky o spolupráci v spoločenstve atď.
7. Ste spokojní s inkluzívnym modelom a výučbou v rôznych prostrediach?
Viac a viac špeciálni pedagógovia podporujú študentov so špeciálnymi potrebami v pravidelnej triede. Výučba špeciálneho vzdelávania niekedy môže znamenať mať malú triedu všetkých žiakov so životnými zručnosťami alebo triedu so žiakmi s autizmom. V niektorých prípadoch bude existovať rôzne prostredie od malých miestností na odstúpenie od zmluvy kombinovaných so špeciálnymi a internetovými priestormi vrátane triedy.
8. Ste schopní zvládnuť stres?
Niektorí špeciálni pedagógovia ľahko vyhoria kvôli dodatočným úrovniam stresu spôsobeným veľkou pracovnou záťažou, administratívnymi úlohami a veľmi ťažko zvládnuteľnými študentmi.
9. Ste schopní rozvíjať dobré pracovné vzťahy so širokou škálou odborníkov, agentov komunitných služieb a rodín?
Pri práci s mnohými jednotlivcami zapojenými v mene študenta je dôležité byť empatický a veľmi pochopiteľný. Kľúč k úspechu je často priamym dôsledkom výnimočných vzťahov na všetkých úrovniach. Musíte mať pocit, že máte veľmi silnú schopnosť spolupracovať a spolupracovať ako súčasť tímu.
10. Spodný riadok: Musíte sa veľmi silno cítiť o svojej schopnosti ovplyvniť budúcnosť detí so zdravotným postihnutím. Ak je vaším hlavným osobným cieľom pozitívny vplyv a pozitívny rozdiel v živote detí so zdravotným postihnutím, môže to byť pre vás profesia. Stať sa učiteľom vyžaduje osobitného učiteľa učiteľ špeciálneho vzdelávania.