Nepredpokladajte, že študent v invalidný vozík vyžaduje pomoc; Vždy sa opýtajte študenta, či by vám chcel pred poskytnutím pomoci pomôcť. Je dobré ustanoviť metódu, ako a kedy bude študent potrebovať vašu pomoc. Zúčastnite sa tejto osobnej konverzácie.
konverzácia
Keď sa zapájate so študentom na invalidnom vozíku a hovoríte s nimi dlhšie ako minútu alebo dve, kľaknite si dole na úroveň, aby ste boli tvárou v tvár. Používatelia invalidných vozíkov oceňujú dialóg na rovnakej úrovni. Jeden študent raz povedal: „Keď som po nehode začal používať invalidný vozík, všetko a všetci v mojom živote sa stali vyššími.“
Vymazať cesty
Haly, šatne a učebne vždy posudzujte, aby ste sa uistili, že existujú jasné cesty. Jasne uveďte, ako a kde majú prístup k dverám pre výklenok, a identifikujte prekážky, ktoré im môžu prekážať. Ak sú potrebné alternatívne cesty, objasnite to študentovi. Uistite sa, že stoly vo vašej triede sú usporiadané tak, aby vyhovovali používateľovi invalidného vozíka.
Čomu sa treba vyhnúť
Z nejakého dôvodu bude veľa učiteľov poklepávať užívateľa invalidného vozíka na hlavu alebo rameno. Toto je často ponižujúce a študent sa môže cítiť sponzorovaný týmto hnutím. Zaobchádzajte s dieťaťom na invalidnom vozíku rovnako ako so všetkými deťmi vo vašej triede. Nezabudnite, že invalidný vozík dieťaťa je jeho časťou, neopierajte sa o invalidný vozík ani ho neobsúvajte.
sloboda
Nepredpokladajte, že dieťa na vozíku trpí alebo nemôže robiť veci v dôsledku toho, že je na vozíku. Tento vozík má slobodu. Je to aktivátor, nie disabler.
pohyblivosť
Študenti na invalidných vozíkoch budú potrebovať transfery do toaliet a dopravy. Ak dôjde k presunom, nehýbte sa invalidným vozíkom mimo dosahu dieťaťa. Uchovávajte ho v tesnej blízkosti.
V ich topánkach
Čo keby ste pozvali jednotlivca, ktorý bol na invalidnom vozíku, na večeru? Premýšľajte o tom, čo by ste urobili vopred. Vždy plánujte ubytovanie pre invalidný vozík a snažte sa predvídať ich potreby vopred. Dajte si pozor na prekážky a začleňujte stratégie okolo nich.
Pochopenie potrieb
Študenti invalidných vozíkov navštevujú stále častejšie verejné školy. Učitelia a učitelia / asistenti vzdelávania musia pochopiť fyzické a emocionálne potreby študentov na invalidných vozíkoch. Ak je to možné, je dôležité mať základné informácie od rodičov a externých agentúr. Tieto znalosti vám lepšie pomôžu pochopiť potreby študentov. Učitelia a asistenti učiteľov budú musieť prevziať veľmi silnú úlohu modelovania vodcovstva. Keď jeden model vhodnými spôsobmi podporuje študentov so špeciálnymi potrebami, ostatné deti v triede sa naučia, ako byť nápomocné, a naučia sa, ako reagovať s empatiou versus súcit. Dozvedeli sa tiež, že invalidný vozík je aktivátor, nie disabler.