Keď sa zistí, že malé deti potrebujú špeciálne vzdelávacie služby, je dôležité začať pracovať na tých „učiacich sa schopnostiach učiť sa“, čo je dôležité, vrátane samoregulácie. Keď dieťa začne program včasnej intervencie, nie je nezvyčajné zistiť, že rodičia tvrdšie pracovali na umiestnení svojho dieťaťa, než aby ich naučili požadovanému správaniu. Zároveň sa tieto deti naučili, ako manipulovať so svojimi rodičmi, aby sa vyhli tomu, čo sa im nepáči, alebo aby dostali veci, ktoré chcú.
Ak správanie dieťaťa ovplyvňuje jeho schopnosť akademicky vykonávať svoju prácu, vyžaduje si to Funkčná behaviorálna analýza (FBA) a a Intervenčný plán správania (BIP) podľa zákona (IDEA z roku 2004) Je rozumné pokúsiť sa neformálne identifikovať a upraviť správanie skôr, ako prejdete na dĺžku FBA a BIP. Vyhnite sa obviňovaniu rodičov alebo kňučania o správaní: ak získate spoluprácu rodičov včas, môžete sa vyhnúť ďalšiemu stretnutiu tímov IEP.
Po zistení, že budete potrebovať FBA a BIP, je čas napísať ciele IEP pre správanie.