Zubná kefka je dôležitou funkčnou životnou zručnosťou a zároveň aj vhodnou zručnosťou školský zásah. ostatné funkčné životné zručnosti napríklad sprchovanie môže byť vhodné v obytných priestoroch, je však potrebné pamätať na to, že je tu iba malá menšina študentov rezidenčné umiestnenia Týmto spôsobom je čistenie zubov kľúčovou zručnosťou spôsobom, ktorý povedie k úspechu v iných zručnostiach založených na analýze úloh. programy. Keď študent pochopí, ako dokončenie jedného kroku vedie k ďalšiemu, rýchlejšie si osvojí nové zručnosti.
Analýza úloh čistenia zubov
Najprv musíte začať s analýzou úlohy, ktorá stanoví jednotlivé kroky, ktoré musí dieťa vykonať, aby mohla dokončiť celú úlohu. Tieto musia byť operacionalizován alebo je jasne opísané, že ktorýkoľvek z dvoch pozorovateľov by choval toto správanie a identifikoval ho rovnakým spôsobom. Nižšie je uvedená jednoduchá analýza úlohy.
- Zo zásuvky vyberte zubnú pastu a zubnú kefku
- Zapnite studenú vodu
- Mokrá zubná kefka
- Z zubnej pasty odstráňte uzáver
- Na štetiny stláčajte 3/4 palca zubnej pasty
- Umiestnite kefku so zubnou pastou na pravú hornú stranu úst
- Kefa hore a dole
- Umiestnite kefu na ľavú hornú stranu
- Kefa hore a dole
- Opakujte v pravom dolnom rohu
- Opakujte vľavo dole
- Kefa predného horného a dolného zubu
- Vypláchnite ústa vodou z vodného skla
- Opláchnite kefu v umývadle
- Vymeňte kefu a zubnú pastu
- Vypnite vodu
Inštruktážna stratégia
Akonáhle budete mať analýzu úloh, ktorá vyhovuje vašim študentom, musíte si vybrať, ako ju budete učiť. Študenti so zdravotným postihnutím môžu potrebovať buď reťazenie dopredu alebo dozadu, výučbu jedného alebo dvoch krokov naraz, zvládnutie každého pred pokračovaním, alebo sa váš študent môže naučiť „celú úlohu“ pomocou vizuálnych výziev alebo dokonca zoznamu pre študentov so silným jazykom zručností.
Prepojenie vpred:Prepojenie vpred sa odporúča pre študentov, ktorí sú schopní rýchlo sa naučiť viac krokov, v krátkom čase. Študent s dobrým vnímavým jazykom môže rýchlo reagovať na modelovanie a niektoré verbálne výzvy. Budete sa chcieť uistiť, že študent prejaví ovládnutie prvých dvoch alebo troch krokov bez toho, aby sa na to musel pýtať, skôr ako budete pokračovať, ale budete môcť kroky rýchlo rozšíriť.
Spätné reťazenie:Spätné reťazenie je odporúčaná pre študentov, ktorí nemajú silný jazyk. Vykonaním prvých krokov pri ich odovzdávaní a pomenovaní ich dávate študentovi opakované cvičenie v krokoch na čistenie zubov pri budovaní receptúry. slovnú zásobu a keď sa priblížite ku koncu, stiahnete výzvu na posledné kroky, pričom výzvu na dokončenie zostanete najbližšie k úspešnému dokončeniu úloha.
Kompletná úloha: Toto je najúspešnejšie u detí s vysokými funkčnými schopnosťami. Dokonca môžu byť schopní dokončiť úlohu písomným kontrolným zoznamom.
Vizuálny rozvrh
V každej z týchto stratégií a vizuálny rozvrh by bolo užitočné. Vytvorenie obrazového harmonogramu s tým, že študent dokončí každý krok (samozrejme veľmi upravený), je veľmi efektívnym spôsobom, ako podporiť úspech študenta. Vizuálny rozvrh je možné skontrolovať pred čistením zubov alebo ho môžete umiestniť na pult. Skúste použiť laminované obrázky s dierou v rohu a zviazanou väzbovým krúžkom. Môžete tiež vytvoriť knihu preklápania pomocou dvoch krúžkov v hornej časti obrázkov, pričom študenti môžu každú stránku zdvihnúť a prevrátiť.
Hodnotenie úspechu
Ak chcete zistiť, či váš študent napreduje, musíte si byť istí, že nie ste „nad výzvou“, čo môže ľahko viesť k rýchla závislosť.