Myšlienka, ktorú čítate buď pre potešenie alebo pre učenie, je zavádzajúca. Je samozrejme možné urobiť oboje. Napriek tomu by ste sa nemuseli nevyhnutne blížiť k akademickému čítaniu rovnakým spôsobom, ako k pláži pri čítaní. Aby ste mohli čítať a porozumieť knihe alebo článku pre školu, musíte byť oveľa úmyselnejší a strategickejší.
Porozumieť žánrom a témam
Vo väčšine testov na čítanie je študent požiadaný, aby si prečítal pasáž a predpovedal, čo by sa mohlo stať ďalej. Predikcia je spoločná stratégia porozumenia čítania. Účelom tejto stratégie je zabezpečiť, aby ste boli schopní odvodiť informácie z vodítka v texte.
Tu je pasáž na objasnenie tohto bodu:
Clara uchopila rukoväť ťažkého skla a nadvihla ju z police chladničky. Nechápala, prečo si jej matka myslela, že je príliš mladá na to, aby naliala svoju vlastnú šťavu. Keď opatrne ustúpila, gumové tesnenie dverí chladničky zachytilo okraj skleneného džbánu, čo spôsobilo, že šmykľavá rukoväť skĺzla z ruky. Keď sledovala zrážku džbánu na tisíc kusov, uvidela vo dverách kuchyne postavu svojej matky.
Čo si myslíte, že sa stane ďalej? Dalo by sa odvodiť, že Clara matka naštvane reaguje, alebo by sme mohli hádať, že matka sa rozosmeje. Jedna odpoveď by stačila, pretože máme tak málo informácií, aby sme mohli pokračovať.
Ale ak som vám povedal, že táto pasáž bola výňatkom z thrilleru, táto skutočnosť by mohla ovplyvniť vašu odpoveď. Podobne, keby som vám povedal, že táto pasáž pochádza z komédie, urobíte veľmi odlišnú predpoveď.
Je dôležité vedieť niečo o type textu, ktorý čítate, či už ide o literatúru faktu alebo fikciu. Pochopenie žáner knihy pomáha vám robiť predpovede o akcii - čo vám pomôže pochopiť ju.
Prečítajte si s nástrojmi
Vždy, keď čítate kvôli učeniu, mali by ste byť aktívne čítanie. Na to budete potrebovať ďalšie nástroje. Napríklad ceruzku môžete použiť na vytváranie poznámok na okraji textu bez toho, aby ste knihu trvale poškodili. Ďalším dobrým nástrojom na aktívne čítanie je balík poznámok. Použite svoje poznámky na zapisovanie myšlienok, dojmov, predpovedí a otázok pri čítaní.
zvýrazňovač, na druhej strane, zvyčajne nie je tak efektívny. Zvýraznenie je relatívne pasívny akt v porovnaní s poznámkami, aj keď sa môže zdať, že sa zaoberáte textom tým, že ho zvýrazníte. Zvýraznenie počas prvého čítania však môže byť dobrým spôsobom, ako označiť pasáže, ktoré chcete znova zobraziť. Ak vás však pasáž dostatočne zaujme, aby ste ju zvýraznili, mali by ste to vždy uviesť prečo zapôsobí na vás, či už pri prvom alebo druhom čítaní.
Rozvíjať nový slovník
Je čudné, že by ste si mali prečítať nové a neznáme slová, keď budete čítať. Je však dôležité vytvoriť si denník týchto nových slov a znova ho zobraziť dlho potom, čo ste túto knihu prečítali.
Čím viac študujeme predmet, tým viac klesá. Nezabudnite si viesť denník nových slov a často ho navštevovať.
Analyzujte názov (a titulky)
Názov je často poslednou vecou, ktorú je potrebné upraviť, keď spisovateľ dokončí písanie. Preto môže byť dobré považovať titul za posledný krok po prečítaní.
Spisovateľ bude usilovne a dlho pracovať na článku alebo knihe a často používa veľa rovnakých stratégií, ktoré používa dobrý čitateľ. Spisovatelia upravujú text a identifikujú témy, predpovedajú a komentujú.
Mnohí autori sú prekvapení zvratmi, ktoré vychádzajú z tvorivého procesu.
Po dokončení textu môže autor napokon uvažovať o skutočnej správe alebo účele a prísť s novým titulom. To znamená, že názov môžete použiť ako vodítko, aby ste porozumeli posolstvu alebo účelu vášho textu potom, čo ste mali nejaký čas na to, aby ste to všetko namočili.