Vyučovanie je jednou z najviac nepochopených profesií. Mnoho ľudí nechápe odhodlanie a tvrdú prácu, ktorú je potrebné dobrý učiteľ. Pravda je, že je to často nevďačná profesia. Značná časť rodičov a študentov, s ktorou pravidelne pracujeme, nerešpektuje ani neocení to, čo sa im snažíme robiť. Učitelia si zaslúžia, aby sa viac rešpektovali, ale s profesiou je spojená stigma, ktorá čoskoro nezmizne. Nasledujúce mýty poháňajú túto stigmu, čo robí túto prácu ešte náročnejšou ako doteraz.
Mýtus č. 1 - Učitelia pracujú od 8:00 do 15:00.
Skutočnosť, že ľudia veria, že učitelia pracujú iba v pondelok až piatok od 8 do 3, je smiešna. Väčšina učiteľov prichádza skoro, zostáva neskoro a často trávi niekoľko hodín cez víkend prácou v triedach. Počas celého školského roka obetujú aj čas doma na aktivitách, ako sú triediace práce a príprava na nasledujúci deň. Sú vždy v práci.
Posledný článok publikovaný správami BBC v Anglicku vyzdvihol prieskum, v ktorom sa ich učitelia pýtali, koľko hodín strávia prácou. Tento prieskum sa priaznivo porovnáva s množstvom času, ktorý učitelia strávia každý týždeň prácou v USA. Prieskum hodnotil čas strávený v triede a čas strávený prácou doma. Podľa prieskumu učitelia pracovali medzi 55-63 hodinami týždenne v závislosti od úrovne, ktorú vyučujú.
Mýtus č. 2 - Učitelia majú celé letné voľno.
Ročné zmluvy o výučbe sa zvyčajne pohybujú od 175 do 190 dní v závislosti od počtu dní profesionálneho rozvoja požadovaných štátom. Učitelia vo všeobecnosti dostávajú na letnú dovolenku asi 2 ½ mesiaca. To neznamená, že nefungujú.
Väčšina učiteľov sa počas leta zúčastní aspoň jedného seminára o profesionálnom rozvoji a mnohí sa zúčastnia viac. Leto využívajú na plánovanie na nasledujúci rok, čítanie najnovšej vzdelávacej literatúry a nalievanie nových učebných osnov, ktoré budú vyučovať na začiatku nového roka. Väčšina učiteľov tiež začína ukazovať týždne pred požadovaným časom na podávanie správ, aby sa mohla začať pripravovať na nový rok. Možno sú preč od svojich študentov, ale v lete je veľká časť venovaná zlepšovaniu v budúcom roku.
Mýtus č. 3 - Učitelia sa príliš často sťažujú na svoju odmenu.
Učitelia sa cítia nedostatočne platení, pretože sú. Podľa National Education Association bola priemerná mzda učiteľov v rokoch 2012 - 2013 v Spojených štátoch 36.141 dolárov. Podľa Časopis Forbes, Absolventi bakalárskeho štúdia v roku 2013 by v priemere zarobili 45 000 dolárov. Učitelia so všetkými skúsenosťami zarábajú v priemere o 9000 dolárov ročne menej ako tí, ktorí začínajú svoju kariéru v inej oblasti. Mnoho učiteľov bolo nútených nájsť si prácu na čiastočný úväzok počas večerov, cez víkendy a počas leta, aby si doplnili svoje príjmy. Mnoho štátov začalo platy učiteľov pod úrovňou chudoby, čo núti tých, ktorí majú ústa, aby sa živili, aby dostali vládnu pomoc na prežitie.
Mýtus č. 4 - Učitelia chcú odstrániť štandardizované testovanie.
Väčšina učiteľov nemá problém štandardizované testovanie Samotný. Študenti absolvujú štandardizované testy každý rok už niekoľko desaťročí. Učitelia využívajú testovacie údaje na vedenie triedy a individuálnu výučbu roky. Učitelia oceňujú, že tieto údaje majú a používajú ich vo svojej triede.
testovanie vysokých stávok éra zmenila veľa vnímania štandardizovaného testovania. Hodnotenie učiteľov, maturita a udržanie študentov sú len niektoré z vecí, ktoré sú teraz spojené s týmito testami. Učitelia boli nútení obetovať kreativitu a ignorovať vyučovacie momenty, aby zabezpečili, že pokryjú všetko, čo ich študenti uvidia pri týchto testoch. Mrhajú týždňami a niekedy aj mesiacmi v triede tým, že robia prípravné činnosti na porozumenie, aby pripravili svojich študentov. Učitelia sa neboja samotného štandardizovaného testovania, obávajú sa, ako sa výsledky teraz používajú.
Mýtus č. 5 - Učitelia sú proti spoločným štandardom základných štátov.
Normy existujú už roky. Vždy budú existovať v nejakej podobe. Sú to plány pre učiteľov na základe stupňa a predmetu. Učitelia si cenia štandardy, pretože im poskytuje ústrednú cestu, ktorou sa majú riadiť pri prechode z bodu A do bodu B.
Spoločné základné normy štátu sa nelíšia. Pre učiteľov sú ďalším plánom, ktorý majú nasledovať. Mnoho učiteľov by chceli urobiť nejaké drobné zmeny, ale v skutočnosti sa veľmi nelíšia od tých, ktoré väčšina štátov používa už roky. Takže proti čomu učitelia nesúhlasia? Sú proti testovaniu zviazaným spoločným jadrom. Už nesúhlasia s prehnaným dôrazom na štandardizované testovanie a veria, že spoločné jadro tento dôraz ešte viac zvýši.
Mýtus č. 6 - Učitelia iba učia, pretože nemôžu robiť nič iné.
Učitelia sú niektorí z najchytrejších ľudí, ktorých poznám. Je frustrujúce, že na svete sú ľudia, ktorí skutočne veria, že učenie je ľahkou profesiou plnou ľudí, ktorí nie sú schopní robiť nič iné. Väčšina z nich sa stáva učiteľmi, pretože milujú prácu s mladými ľuďmi a chcú mať vplyv. Trvá to výnimočná osoba a tí, ktorí to považujú za oslavované „stráženie detí“, by boli šokovaní, ak by niekoľko dní zatienili učiteľa. Mnoho učiteľov sa mohlo venovať iným profesijným dráham s menším stresom a viac peňazí, ale rozhodli sa zostať v profesii, pretože chcú byť tvorcami odlišností.
Mýtus č. 7 - Učitelia sú pripravení získať moje dieťa.
Väčšina učiteľov tam je, pretože sa skutočne starajú o svojich študentov. Z väčšej časti nie sú na pôrode. Majú určité pravidlá a očakávania, ktoré sa od každého študenta očakávajú. Šanca je slušná, že dieťa je problémom, ak si myslíte, že učiteľ je pripravený ich dostať. Žiadny učiteľ nie je dokonalý. Môže sa stať, že na študenta prídeme príliš tvrdo. Toto často vyplynie z frustrácie, keď študent odmietne rešpektovať pravidlá triedy. Neznamená to však, že by sme ich mali dostať. To znamená, že sa o nich staráme dosť na to, aby opravili správanie skôr, ako bude neopraviteľné.
Mýtus č. 8 - Za vzdelávanie môjho dieťaťa sú zodpovední učitelia.
Rodičia sú najväčší učiteľ každého dieťaťa. Učitelia trávia s dieťaťom každý deň len niekoľko hodín denne, ale rodičia trávia celý život. V skutočnosti to vyžaduje partnerstvo medzi rodičmi a učiteľmi, aby sa maximalizoval vzdelávací potenciál študentov. Ani rodičia, ani učitelia to nemôžu urobiť sami. Učitelia chcú zdravé partnerstvo s rodičmi. Chápu hodnotu, ktorú rodičia prinášajú. Znepokojujú ich rodičia, ktorí sa domnievajú, že vo výučbe ich dieťaťa nemajú žiadnu inú úlohu, než aby chodili do školy. Rodičia by mali pochopiť, že obmedzujú vzdelávanie svojich detí, keď sa nezúčastňujú.
Mýtus č. 9 - Učitelia sú neustále proti zmenám.
Väčšina učiteľov prijíma zmenu, keď je k lepšiemu. Vzdelávanie je oblasť, ktorá sa neustále mení. Trendy, technológie a nový výskum sa neustále vyvíjajú a učitelia robia dôstojnú prácu, aby tieto zmeny držali krok. Bojujú proti byrokratickej politike, ktorá ich núti robiť viac s menej. V posledných rokoch sa veľkosť tried zvýšila a financovanie škôl sa znížilo, ale od učiteľov sa očakáva, že prinesú lepšie výsledky ako kedykoľvek predtým. Učitelia chcú viac ako len súčasný stav, chcú však byť dobre vybavení na úspešný boj so svojimi bitkami.
Mýtus č. 10 - Učitelia nie sú ako skutoční ľudia.
Študenti si každý deň zvyknú vidieť svojich učiteľov v „učiteľskom režime“. Niekedy je ťažké myslieť na nich ako na skutočných ľudí, ktorí žijú mimo školy. Učitelia sú často držaní na vyššej morálnej úrovni. Očakáva sa, že sa budeme správať vždy určitým spôsobom. Sme však veľmi skutoční ľudia. Máme rodiny. Máme koníčky a záujmy. Žijeme mimo školy. Robíme chyby. Smejeme sa a rozprávame vtipy. Radi robíme rovnaké veci, ako všetci ostatní. Sme učitelia, ale tiež ľudia.