Použitie náhradného správania na zmiernenie problémového správania

Náhradné správanie je správanie chcete nahradiť nechcené cieľové správanie. Zameranie sa na problémové správanie môže iba posilniť správanie, najmä ak je dôsledkom (zosilňovač) pozornosť. Pomáha vám tiež učiť správanie, ktoré chcete vidieť na mieste cieľového správania. Cieľovým správaním môže byť agresia, deštruktívne správanie, sebapoškodzovanie alebo záchvaty hnevu.

Je dôležité identifikovať funkciu správania, inými slovami: „Prečo sa Johnny bije do hlavy?“ Ak sa Johnny bije do hlavy s cieľom vyrovnať sa s bolesťou zubov je zrejmé, že náhradným správaním je pomôcť Johnnymu naučiť sa, ako vám povedať, že mu bolí ústa, takže sa dokážete vysporiadať so zubami bolesť. Ak Johnny zasiahne učiteľa, keď je čas opustiť preferovanú aktivitu, náhradným správaním bude prechod v určitom čase na ďalšiu aktivitu. Posilnením aproximácie týchto nových správ je „nahradenie“ cieľového alebo nežiaduceho správania, aby sa Johnny mohol stať úspešnejším v akademickom prostredí.

Účinné správanie pri výmene bude mať tiež podobný dôsledok, ktorý poskytuje rovnakú funkciu. Ak zistíte, že dôsledkom je pozornosť, musíte nájsť vhodný spôsob, ako venovať pozornosť dieťaťu a zároveň zároveň venovať pozornosť

Inými slovami, ak sa dieťa zapája do reprodukčného správania, nemôže sa súčasne zapojiť do problémového správania. Ak je cieľovým správaním študent opúšťajúci sedadlo počas výučby, náhradné správanie môže držať kolená pod jeho pracovným stolom. Okrem chvály (pozornosti) by učiteľ mohol dať na „lístok“ na pracovnej ploche tie isté známky, ktoré si študent môže vymeniť za preferovanú aktivitu.

vyhynutie, ignorovanie správania Namiesto toho, aby sa posilňovalo, sa ukázalo ako najúčinnejší spôsob, ako sa zbaviť problémového správania, ale môže to byť nebezpečné alebo nezlučiteľné s podporou úspechu študentov. Trest často zvyšuje problémové správanie tým, že sa zameriava na problémové správanie. Pri výbere a posilňovaní správania pri výmene upozorňujete skôr na správanie, ktoré chcete, než na správanie, ktoré nechcete.

1. Cieľové správanie: Albert nemá rád špinavé tričko. Roztrhne košeľu, ak po obede alebo chaotickom umeleckom projekte nezíska čisté tričko.
   1. Správanie pri výmene: Albert požiada o čistú košeľu alebo požiada o tričko s oblečením.
2. Cieľové správanie: Maggie sa zasiahne do hlavy, keď chce učiteľovu pozornosť, pretože trpí afáziou a nemôže použiť svoj hlas, aby upútala pozornosť učiteľa alebo pomáhala jej.
   1. Správanie pri výmene: Maggie má červenú vlajku, ktorú môže pripevniť na podnos svojho invalidného vozíka, ak potrebuje pozornosť učiteľa. Učitelia a asistenti v triede dávajú Maggie veľa pozitívneho posilnenia za to, že požiadali o svoju pozornosť s jej vlajkou.