Vplyv slov a činov učiteľov

Učitelia môžu mať obrovský vplyv na svojich študentov. To ide omnoho hlbšie ako hodiny, ktoré vyučujú. Musíte len premýšľať o svojom vlastnom čase v škole, aby ste si uvedomili, ako pozitívne alebo negatívne zážitky s vami môžu zostať po zvyšok vášho života. Vychovávatelia si musia pamätať, že majú v rukách veľkú moc nad študentmi.

Povzbudením študentky, ktorá sa snaží bojovať, a vysvetlením, ako môže byť úspešná, môže učiteľ zmeniť kariéru tohto študenta. Dokonalým príkladom sa to stalo mojej neteri. Nedávno sa presťahovala a začala navštevovať novú školu v deviatom ročníku. Väčšinu svojho prvého semestra sa snažila zarábať D a F.

Mala však jedného učiteľa, ktorý videl, že je inteligentná a že potrebuje nejakú ďalšiu pomoc. Úžasne, tento učiteľ k nej hovoril iba raz. Vysvetlil, že rozdiel medzi zarábaním F alebo C si bude vyžadovať len trochu ďalšieho úsilia z jej strany. Sľúbil, že keby strávila iba 15 minút denne domácimi úlohami, videla by obrovské zlepšenie. Najdôležitejšie je, že jej povedal, že vedel, že to dokáže.

Účinok bol ako švihnutie spínačom. Stala sa rovnou študentkou a dodnes miluje učenie a čítanie.

Naproti tomu učitelia môžu robiť jemné poznámky, ktoré majú byť pozitívne, ale v skutočnosti sú škodlivé. Napríklad jeden z mojich najlepších priateľov v škole si vzal Triedy AP. Vždy zarábala B a nikdy nevystupovala v triede. Keď ju však vzala AP anglicky test, získala 5, najvyššiu možnú známku. Získala tiež 4 body za ďalšie dve skúšky AP.

Keď sa po letnej prestávke vrátila do školy, jeden z jej učiteľov ju videl v hale a povedal jej, že bola šokovaná, že môj priateľ zarobil také vysoké skóre. Učiteľka dokonca povedala môjmu priateľovi, že ju podcenila. Zatiaľ čo na začiatku bola moja priateľka pochválená, povedala, že po nejakých úvahách bola nahnevaná, že jej učiteľka nevidela, ako tvrdo pracovala alebo že vynikala v AP angličtine.

O niekoľko rokov neskôr, moja priateľka - teraz dospelá - hovorí, že sa stále cíti zranená, keď premýšľa o incidente. Tento učiteľ mal pravdepodobne iba chváliť môjho priateľa, ale toto slabé chválo viedlo k ublíženiu pocity desaťročia po tejto krátkej diskusii na chodbe.

Niečo také jednoduché, ako je hranie rolí, môže poškodiť študentovo ego, niekedy na celý život. Napríklad jedna z mojich študentov hovorila o bývalej učiteľke, ktorú naozaj mala rada a obdivovala. Napriek tomu si spomenula na lekciu, ktorú prezentoval a ktorá ju skutočne rozrušila.

Trieda diskutovala o výmennom systéme. Učiteľ dal každému študentovi úlohu: jeden študent bol poľnohospodár a druhý poľnohospodárska pšenica. Farmár potom vymenil pšenicu za iného poľnohospodára výmenou za osla.

Úlohou môjho študenta malo byť poľovnícke oslo. Vedela, že učiteľ jednoducho náhodne vybral deti a pridelil im úlohy. Napriek tomu povedala, že roky po hodine vždy cítila, že ju učiteľka vybrala ako osla, pretože mala nadváhu a škaredú tvár.

Príklad ilustruje, že slová učiteľa sa môžu skutočne držať študentov po celý ich život. Viem, že som sa snažil byť opatrnejší s tým, čo hovorím študentom každý deň. Nie som dokonalý, ale dúfam, že som z dlhodobého hľadiska pre svojich študentov viac premýšľavý a menej škodlivý.