Odstránenie slovesnej frázy v angličtine

Vymazanie slovesnej frázy je vynechanie a slovesná fráza (VP) - alebo časť slovesnej frázy - to je rovnaké ako slovesná fráza v blízkosti doložka alebo vetu.

Slová, ktoré zostanú po vymazaní VP, musia obsahovať aspoň jedno pomocné sloveso a často zahŕňajú príslovku, ako je tiežalebo tiež.

Príklady a pripomienky

  • „Nasledujúce vety sú príkladmi viet, v ktorých platí pravidlo vymazania:
    Alfie jazdí na svojom motocykli cez púšť a Ziggy je tiež [].
    Sally povedala, že dostane lamu, a urobila to [].
    Aj keď by nemala [], Violet zostáva každú noc neskoro.
    V každom z týchto príkladov je [] jednoznačne interpretovaný ako identický s iným zložka vo vete.
    Alfie je jazdiť na jeho motocykli cez púšť, a Ziggy je tiež [].
    ([] = jazdiť na motorke)
    Sally povedala, že áno dostať lamu, a urobila to [].
    ([] = získaj lamu)
    Aj keď by nemala [] Violet zostane von neskoro každú noc.
    ([] = pobyty neskoro každú noc)
    Chýbajúcou zložkou je v každom prípade VP. Tento jav, ktorý sa v angličtine vyskytuje veľmi často, sa nazýva Vymazanie VP
    instagram viewer
    . Vymazanie VP znamená vymazanie VP, ak je totožné s iným VP niekde blízko, nie nevyhnutne v tej istej vete. “(Kristin Denham a Anne Lobeck, Lingvistika pre všetkých. Wadsworth, 2010)
  • „No tak,“ povedal a trhol hlavou smerom k stolom. Sadol si pri jednom a ona urobil tiež, bezmocným, letargickým spôsobom, ale akoby znova vyskočila. “(Doris Lessingová,„ Skutočná vec “.) Skutočná vec: Príbehy a náčrtky. HarperCollins, 1992)
  • „Cukrári vždy používajú pri pečení nesolené maslo a vy by tiež. “(Cindy Mushet, Umenie a duša pečenia. Andrews McMeel Publishing, 2008)
  • „Natiahol ruku a jeden mi narazil na plece a povedal:
    „Zem, ale je to dobré! Je to nesmierne dobré! „Georgi, nikdy som to nepočul v mojom živote hovoriť tak dobre! Povedz to ešte raz.'
    „Tak som to povedal znova, a on znova povedal jeho, a ja som zase povedal ja a potom urobil, a potom urobil som, a potom urobila stále sme to robili a robili to, a nikdy som nemal taký dobrý čas, a povedal to isté. ““
    (Mark Twain, „Čo si o nás myslí Paul Bourget.“ Ako rozprávať príbeh a ďalšie eseje, 1897)

Fenomén diskurzu

"[T] ransformational pravidlá mali fungovať podľa trestov, ale Vymazanie VP Zdá sa, že nerešpektuje hranice trestu, hranice výpovede alebo dokonca hranice rečníka, je svedkom nasledujúceho prirodzeného dialógu medzi a B.

: John vie valčík.
B: Viem. Škoda, že Mary nemôže.

Zdá sa, že to ukazuje, že najjednoduchší transformačný účet pri vypustení VP je, aspoň na štandardnom účte, čo sú transformačné pravidlá, v ťažkostiach, že tento jav je rozhovor jav, hoci taký, ktorý je gramaticky obmedzený. Ako to stručne hovorí máj (2002: 1095), do tej miery, že vymazanie VP možno považovať za pravidlo, zdá sa, že ide skôr o pravidlo rozhovor gramatika ako veta gramatika. “(Stephen Neale,„ This, That and the Other. “ Popisy a ďalšie informácie, ed. autori: Marga Reimer a Anne Bezuidenhout. Oxford University Press, 2004)

Získavanie jazykov a mazanie VP

"[S] podpora detských znalostí o základnej štruktúre systému VP-delécie Nedávno boli vydané vety od [Claire] Foleyovej a ďalších, ktorí testovali mladé anglicky hovoriace deti vo veku od 2; 10 do 5; 8 rokov (Foley, Nuñez del Prado, Barbier & Lust, 1992). Testovali tieto deti pomocou viet, ktoré zahŕňajú buď neodcudziteľné alebo odcudziteľné vlastníctvo, napríklad (18) a (19):

(18) Big Bird poškriabe ruku a Ernie tiež.
(19) Scooter pohybuje jeho cent a Bert tiež.

Tieto deti tiež ukázali, že chápali základné znázornenie týchto štruktúr.. .

„Celkovo možno konštatovať, že deti majú gramatickú spôsobilosť potrebnú na porozumenie vetom s výmazom VP.“

(Charlotte Koster, „Problémy s akvizíciou zámestí“.) Syntaktická teória a osvojovanie si prvého jazyka: cross-lingvistické perspektívy: väzba, závislosti a schopnosť učiť sa, ed. Barbara Lust, Gabriella Hermon a Jaklin Kornfilt. Lawrence Erlbaum, 1994)