V čase, keď dosiahnu štvrtú triedu, si väčšina študentov vyvinula schopnosť čítať a analyzovať. Napriek tomu môžu byť stále zastrašení problémami s matematickými slovami. Nemusia byť. Vysvetlite študentom, že zodpovedanie väčšiny slovných problémov vo štvrtom ročníku vo všeobecnosti zahŕňa znalosť základnej matematiky operácie - sčítanie, odčítanie, násobenie a delenie - a pochopenie, kedy a ako používať jednoduchú matematiku vzorce na zlepšiť matematické zručnosti.
Vysvetlite študentom, že nájdete rýchlosť (alebo rýchlosť), ktorú niekto cestuje, ak poznáte vzdialenosť a čas že cestovala. Naopak, ak viete rýchlosť (rýchlosť), ktorú osoba cestuje, ako aj vzdialenosť, môžete vypočítať čas, ktorý cestoval. Jednoducho použite základný vzorec: sadzba, čas, ktorý sa rovná vzdialenosti, alebo r * t = d (kde "*„je symbolom času). V tabuľkách nižšie študenti riešia problémy a vyplňujú svoje odpovede do prázdnych medzier. Odpovede sú uvedené pre vás, učiteľa, na duplikáte pracovného hárka, ku ktorému máte prístup a vytlačte ich na druhom liste po pracovnom hárku študentov.
Na tomto pracovnom liste študenti zodpovedia otázky, ako napríklad: „Vaša obľúbená teta letí budúci mesiac do vášho domu. Prichádza zo San Francisca do Buffala. Je to 5-hodinový let a žije od vás 3 060 míľ. Ako rýchlo ide lietadlo? “A„ Koľko darčekov dostala „pravá láska“ počas 12 dní Vianoc? (Koroptev v hruške, 2 hrdličky, 3 francúzske sliepky, 4 volacie vtáky, 5 zlatých prsteňov atď.) Ako môžete ukázať svoju prácu? “
Táto tlač je duplikátom pracovného hárka na predchádzajúcom liste s odpoveďami na uvedené problémy. Ak študenti zápasia, prečítajte ich cez prvé dva problémy. Pri prvom probléme vysvetlite, že študentom je daný čas a vzdialenosť, ktorú teta letí, takže musia iba určiť rýchlosť (alebo rýchlosť).
Povedzte im, že keďže poznajú vzorec, r * t = d, stačí sa prispôsobiť, aby sa izolovali “r"Môžu to urobiť tak, že rozdelia obe strany rovnice".T“, ktorý poskytne revidovaný vzorec r = d ÷ t (rýchlosť alebo rýchlosť jazdy teta = vzdialenosť, ktorú urazila vydelená časom). Potom stačí zadať čísla: r = 3 060 míľ ÷ 5 hodín = 612 mph.
V prípade druhého problému musia študenti uviesť iba zoznam všetkých darčekov, ktoré dostali za 12 dní. Pieseň môžu buď spievať (alebo spievať ako trieda) a zoznamovať počet darčekov daných každý deň, alebo si ju môžu vyhľadať na internete. Pridaním počtu darčekov (1 koroptev v hruške, 2 hrdličky hrdličky, 3 francúzske sliepky, 4 volajúce vtáky, 5 zlatých prsteňov atď.) Poskytne odpoveď 78.
Druhý pracovný list ponúka problémy, ktoré si vyžadujú trochu odôvodnenia, napríklad: „Jade má 1281 baseballových kariet. Kyle má 1535. Ak Jade a Kyle skombinujú svoje baseballové karty, koľko kariet bude? Odhad___________ Odpoveď___________. „Na vyriešenie problému je potrebné, aby študenti odhadli a uviedli svoju odpoveď na prvom mieste a potom pridajte skutočné čísla, aby videli, ako blízko sa dostali.
Na vyriešenie problému uvedeného na predchádzajúcom snímke musia študenti vedieť zaokrúhľovania. Pre tento problém by ste zaokrúhlili 1 281 buď na 1 000, alebo do 1 500 a zaokrúhlili by ste 1 531 na 1500, čo vedie k odhadovaným odpovediam na 2 500 alebo 3 000 (v závislosti od toho, ako študenti zaokrúhľovali) 1,281). Na získanie presnej odpovede by študenti iba pridali dve čísla: 1,281 + 1,535 = 2,816.