Definícia a príklady vety

V anglickej gramatike je fragment skupina slov, ktorá začína veľkým písmenom a končí bodkou, otáznikom alebo výkričníkom, ale je gramaticky neúplná. Tiež známy ako fragment vety, a neverbálna vetaa a menšia veta. Hoci v tradičných gramatických fragmentoch sa zvyčajne zaobchádza ako s gramatickými chybami (alebo s chybami v gramatike) interpunkcia), niekedy ich používajú profesionálni autori na zvýraznenie alebo inú štylistiku účinky.

• „Som doma, ale dom je preč. Nie je to vak na piesok, ani necht alebo šrot drôtu.
  (Tim O'Brien, „LZ Gator, Vietnam.“ Časopis New York Times, 2. októbra 1994)
• „Dnes som sa zobudil pol storočia starý. Niesom pripravený. Príliš veľa práce. Príliš veľa každodenného života. Príliš veľa zostalo nepoznaných, nepredstaviteľné.
  "Neskoré popoludnie. Obloha sa hromadí nadol a tlačí, ako milenec, na zem. Malé zvuky. Ďaleká ovca, slabá štekanie. Je čas ísť ďalej, smerom k Strathpefferovi, priateľom, telefonát od môjho otca.
  (Judith Kitchen, "Culloden", "Only the Dance". University of South Carolina Press, 1994)
instagram viewer
• * * *
  Hviezdičky? Takže čoskoro?
  * * *
  Je to známka horúceho počasia, hviezdička. Cikáda písacieho stroja, ktorá rozpráva dlhé poludnie.
  (E.B. White, "Hot Weather." "One Man's Meat", 1942)
• „Áno,“ povedal Bond. Pozrel sa rovnomerne na veľkú červenú tvár cez stôl. „Je to pozoruhodná história prípadov. Cval paranoia. Klamstvá žiarlivosti a prenasledovania. Megalomanská nenávisť a túžba po pomste. Napodiv, „pokračoval konverzačne,“ môže to mať niečo spoločné s vašimi zubami. Diastém, to nazývajú. Pochádza z cmúľania palca, keď ste dieťa. Áno, očakávam, že to hovoria psychológovia, keď vás dostanú do bláznivého azylu. "Ogre zuby." Byť šikanovaný v škole a tak ďalej. Mimoriadny účinok, ktorý má na dieťa. ““ “
  (Ian Fleming, "Moonraker", 1955)
• "Odchody z 22 severoamerických brán. Spojenia do viac ako 170 európskych destinácií. Zmenšiť svet. “
  (reklama na Lufthansu)
• „Squat šedá budova, ktorá obsahuje iba tridsaťštyri príbehov. Nad hlavným vchodom sa nachádza nápis CENTRÁLNE LONDÝNSKÉ ZARIADENIE A PODMIENKOVÉ CENTRUM a v štíte motto svetového štátu, SPOLOČENSTVO, IDENTITA, STABILITA. ““
  (Aldous Huxley, "Brave New World", 1932)
• „Jastrab jachting plachtiaci okolo 200 stôp, vo svojich drápoch strhujúci had. Soľ v pitnej vode. Soľ, selén, arzén, radón a rádium vo vode v štrku v kostiach. Voda tak tvrdá, že ohýba svetlo, vŕta diery do skaly a dusí váš radiátor. ““
  (Edward Abbey, "Cesta domov". E. P. Dutton, 1977)

„Fragmenty viet použité pre ich štylistický efekt nie sú také, aké učitelia označujú okrajovým 'frag'; tie sú zvyčajne výsledkom interpunkcia chyby, často a podriadená doložka interpunkcia je celá veta. Ale skúsení autori vedia, ako fragmenty používať úmyselne a efektívne - frázy podstatného mena alebo slovesné frázy ktoré pridávajú detail bez úplnej vety a vždy na seba upozorniť. ““
(Martha Kolln, „rétorická gramatika“). Allyn a Bacon, 1999)
„Odkedy sa používa výraz„ fragment vety “a pejoratívny združenie, dovoľte mi použiť výraz „menšia veta“. Vedľajší trest je každá prerušená veta, ktorá neobsahuje aspoň jeden trest nezávislá doložka."
(James Alatis, „Jazyk, komunikácia a sociálne významy“). Georgetown University Press, 1992)

"Vo všeobecnosti je najlepšie vyhnúť sa fragmentom viet v formálne a vysokoškolské písanie. Je však dôležité si uvedomiť, že dobrí autori používajú fragmenty striedmo.

„Páv sa zatriasol a zvuk bol ako balíček kariet zamiešaných v druhej miestnosti. Pohyboval sa o krok vpred. Ďalší krok.
-Od Raymonda Carvera, 'Perie' '

(David Blakesley a Jeffrey L. Hoogeveen, „Stručná príručka Thomsona“. Thomson, 2008)
„Fragment vety je neúplná veta, ktorá sa maskuje ako úplná. Veta musí obsahovať predmet a sloveso. Je to fragment, ak jeden z týchto prvkov chýba, ako v nasledujúcom príklade:

Alice je dnes večer zaneprázdnená. Pracuje na svojej francúzskej eseji.

„Ak chcete opraviť tento fragment vety, pripojte ho k predchádzajúcej vete a bodku nahraďte čiarkou:

Alice je dnes večer zaneprázdnená prácou na francúzskej eseji. ““

(Derek Soles, "Základy akademického písania", 2. vydanie. Wadsworth, 2010)