Vedecké projekty prvého stupňa

Prvý ročník je skvelý čas na predstavenie študentov vedecká metóda, čo znamená pozerať sa na svet okolo vás, prísť s vysvetlením toho, čo pozorujete, otestovať svoje hypotéza aby sa zistilo, či by to mohlo byť platné, a potom ho buď prijať, alebo odmietnuť. Študenti sa môžu začať učiť koncepty súvisiace s touto metódou aj na takej počiatočnej úrovni.

Malé deti sú vrozene zvedavé na svet okolo seba. Ich predstavenie vedeckej metóde pomáha deťom systematicky skúmať, čo vidí, počuje, chutí a cíti.

Projekty prvého stupňa by mali byť zaujímavé pre študentov a mali by byť väčšinou prieskumné. V tomto veku musí učiteľ alebo rodič pomôcť naplánovať projekt a poskytnúť usmernenie k správe alebo plagátu. Niektorí študenti môžu chcieť robiť modely alebo predvádzať ukážky vedeckých pojmov.

Prvotriedna veda ponúka vynikajúcu príležitosť preskúmať, ako veci fungujú. Naštartujte svojich prvákov na ceste za objavovaním nápadov vedeckého veľtrhu pomocou niekoľkých jednoduchých otázok, ktoré by mohli vzbudiť ich záujem, napríklad:

• Aké jedlo priťahuje najviac hmyzu? (Môžete si vybrať muchy alebo mravce.) Čo majú tieto potraviny spoločné?
• V tomto experimente študenti používajú ocot na odstránenie vápnika v kuracích kostiach, aby boli gumovité. Otázky pre študentov: Čo sa stane kuracie kosti alebo vajíčko, ak dáte ocot na jeden deň? Čo by sa stalo po týždni? Prečo si myslíte, že sa to stane?
• Majú všetci študenti v triede ruky a nohy rovnakej veľkosti? Sledujte obrysy rúk a nôh a porovnajte ich. Majú vyšší študenti väčšie ruky a nohy, alebo sa zdá, že nezáleží na výške?
• Môžete tiež vytvoriť zábavný vedecký projekt na zistenie, či sú maskary skutočne nepremokavé. Jednoducho položte riasenku na list papiera a opláchnite ju vodou. Požiadajte študentov, aby vysvetlili, čo sa stane.
• Skutočne si osemhodinové rúžy zachovajú svoju farbu tak dlho? Možno budete musieť skontrolovať pojem času so študentmi, ak zabudli alebo nepoznajú hodiny, minúty a sekundy.

Vyžarujte ďalší záujem navrhnutím alebo pridelením iných vedeckých výstavných projektov. Najlepší spôsob, ako získať odpoveď od mladých študentov, je klásť otázky týkajúce sa každého projektu. Otázky týkajúce sa projektu, ktoré môžete položiť, zahŕňajú:

• Trvá to, že odevy sú suché, ak do náplne pridáte sušičku alebo aviváž?
• Pestujú všetky druhy chleba rovnaké druhy plesní?
• Mrazené sviečky horia rovnakou rýchlosťou ako sviečky, ktoré boli uložené na izbová teplota?

Všetky tieto otázky vám dávajú príležitosť preštudovať - ​​alebo naučiť - pojmy, ktoré sú dôležité pre prvákov. Vysvetlite napríklad študentom, že teplota v miestnosti je v rozmedzí teploty to znamená pohodlné bývanie pre ľudí.

Jednoduchým spôsobom, ako demonštrovať tento nápad, je otočiť ukazovateľ teploty v triede nahor alebo nadol. Spýtajte sa študentov, čo sa stane, keď otočíte ovládač teploty nahor alebo nadol.

Niektoré ďalšie zábavné projekty zahŕňajú nechať študentov prísť na to, či surové vajcia a vajcia natvrdo uvarené točia rovnakú dĺžku čas / počet časov, ak svetlo ovplyvňuje rýchlosť rýchleho občerstvenia a ak z dnešných oblakov viete povedať, aké budú zajtrajšie počasie bude. Je to vynikajúca príležitosť vziať študentov vonku a keď sa pozerajú na oblohu, diskutujú o rozdiele vonkajšej teploty v porovnaní s vnútornou teplotou.