Výučba porovnávacej a kontrastnej eseje

Esej porovnávania / kontrastu je ľahké a prospešné učiť z niekoľkých dôvodov:

• Je ľahké presvedčiť študentov, že je dôvod sa ho naučiť.
• Môžete to efektívne naučiť v niekoľkých krokoch.
• Keď sa učia písať esej, môžete vidieť, ako sa kritické zručnosti študentov zlepšujú.
• Po zvládnutí sa študenti cítia hrdí na svoju schopnosť systematicky porovnaj a kontrastuj dva subjekty.

Nižšie sú uvedené kroky, ktoré môžete použiť na naučenie porovnávacej / kontrastnej eseje. Boli použité v bežných stredných školách, kde sa úroveň čítania pohybovala od štvrtého do dvanásteho ročníka.

• Diskutujte o praktických dôvodoch porovnávania a porovnávania.
• Diskutujte o dôvodoch učenia sa písať o podobnostiach a rozdieloch.

Výber predmetov, ktoré sú pre študentov dôležité, je pre tento krok rozhodujúci. Napríklad je možné porovnávať dva modely automobilov a potom napísať list dobrodinci, ktorý by ich mohol kúpiť. Ďalším z nich by bol manažér obchodu, ktorý by kupujúcemu písal o dvoch produktoch. Užitočné môžu byť aj akademické témy, ako napríklad porovnanie dvoch organizmov, dvoch vojen, dvoch prístupov k riešeniu matematického problému.

• Zobraziť esej na porovnanie / kontrast modelu.

Vysvetlite, že existujú dva spôsoby, ako napísať esej, ale zatiaľ nechodte do podrobností o tom, ako to urobiť.

• Vysvetlite porovnávacie / kontrastné slová.

Vysvetlite, že pri porovnávaní by študenti mali spomenúť rozdiely, ale zamerať sa na podobnosti. Naopak, pri porovnaní by mali spomenúť podobnosti, ale zamerať sa na rozdiely.

• Naučte študentov, ako používať porovnávacie / kontrastné tabuľky.

Mali by ste na to stráviť niekoľko hodín. Hoci sa to zdá byť jednoduché, študenti, ktorí to robia prvýkrát, dosahujú lepšiu výkonnosť, ak sa týmto krokom neponáhľajú. Užitočná je práca v tímoch, s partnerom alebo v skupine.

• Vymenujte a modelujte Denník písania narážka na slová ukázať podobnosti a rozdiely.

Ak je tento krok vynechaný, mnoho desiatej porovnávače má ťažkosti s premýšľaním o týchto slovách. Poskytnite vzorové vety s týmito slovami, ktoré môžu používať, až kým sa nebudú cítiť príjemne.

• Vysvetlite zobrazené grafy ako sa organizovať porovnanie / kontrast odseky a eseje.

Nechajte študentov, aby písali štýl bloku najskôr, pretože je to jednoduchšie. Študenti by mali byť informovaní, že blok je lepšie ukázať podobnosti a rys-by-feature je lepšie ukázať rozdiely.

• Poskytnite riadený postup pri písaní prvý návrh.

Sprievodca študentov pri prvej eseji poskytovaním pomoci pri úvodných a prechodných vetách. Je užitočné umožniť študentom používať tabuľku, ktorú vyplnili ako triedu alebo tabuľku, ktorú vykonali nezávisle a ktorú ste skontrolovali. Neočakávajte, že pochopia graf, kým ho neurobia správne.

• Poskytnite čas na písanie v triede.

Poskytnutím času na písanie v triede bude na zadaní pracovať viac študentov. Bez neho môžu študenti s malou motiváciou napísať esej. Prejdite sa okolo a pýtajte sa, kto potrebuje trochu pomoci, aby ste získali väčšiu účasť od neochotných študentov.

• Skontrolujte kroky uvedené v proces písania.
• Skontrolujte návrhy na úpravy a venujte čas opakovanie.

Vysvetlite, že po napísaní eseje by mali študenti upravovať a revidovať. Mali by pokračovať v cykle úprav a revízií, kým nie sú spokojní s kvalitou svojej eseje. Vysvetlite výhody revízie na počítači.

pre editácia tipy, skontrolujte tieto návrhy na revíziu návrhov z písomného centra Univerzity v Severnej Karolíne.

• Skontrolujte Sprievodca korektúrami SWAPS a poskytnúť študentom čas na overenie ich esejí.

• Nechajte študentov vyhodnotiť eseje svojich kolegov pomocou rubriky Porovnanie / Kontrast.

Priložte rubriku ku každej eseji a nechajte študentov, aby ich vyhodnotili. Uistite sa, že ste v rozpise skontrolovali mená študentov, ktorí sa zúčastňujú esejí, pretože mohli byť ukradnutí počas vzájomného hodnotenia. Zvážte požiadavku, aby študenti, ktorí nedokončili, predložili svoju esej na písomné hodnotenie po napísaní. “Nedokončené" v hornej časti ich dokumentov. Pomáha to kolegom rozpoznať, že esej je neúplná. Dôležitejšie je, že keď vezmeme svoj príspevok, núti sa ich skôr zúčastňovať na hodnotiacej činnosti, ako sa pokúšať dokončiť esej v triede. Zvážte udelenie 25 bodov za hodnotenie troch esejí a ďalších 25 bodov za tichú účasť.

• Skontrolujte korektúra stručne si prečítajte sprievodcu a potom venujte polovicu obdobia korekciám navzájom esejov.

Povedzte študentom, aby si prečítali esej nahlas alebo aby si ich niekto prečítal, aby zachytili akékoľvek chyby. Nechajte študentov korigovať niekoľko esejí a podpísať svoje mená v hornej časti príspevku: „Korektúra podľa ________.“