Deti, ktoré vypovedajú na súde, sa považujú za čestnejšie ako dospelí, ale ich obmedzená pamäť, komunikačné schopnosti a väčšia sugestibilita ich môžu urobiť menej spoľahlivými svedkami ako dospelí.
multidisciplinárny výskum, prvý svojho druhu, ktorý skúmal vnímanie detských svedkov sudcami, bol vedený učiteľom práva na univerzite Queen v univerzite Nickom Balom. Zameriava sa na to, ako sudcovia posudzujú čestnosť a spoľahlivosť výpovedí súdu pre deti a ako presné sú ich pozorovania. Poskytuje tiež odporúčania, ako vyškoliť odborníkov na ochranu detí a sudcov, aby čo najefektívnejšie položili svoje otázky detským svedkom.
Výskum má dôležité dôsledky pre vzdelávanie odborníkov na ochranu detí vrátane sudcov.
Zistenia sú založené na dvoch súvisiacich štúdiách, ktoré spájajú tradičné právne štipendium o pravde detí a národnom prieskume odborníkov na ochranu detí, ktorí posudzujú vnímanie detských svedkov a rozprávanie pravdy, pričom sudcovia reagujú na falošné správy rozhovory.
„Posúdenie dôveryhodnosti svedkov; rozhodovanie o tom, do akej miery sa môžu spoľahnúť na svoje svedectvo; je ústredným prvkom súdneho procesu, “hovorí Bala. „Posúdenie dôveryhodnosti je neodmysliteľne ľudský a nepresný podnik.“
Výskum ukázal, že sociálni pracovníci, ďalší odborníci pracujúci v oblasti ochrany detí a sudcovia správne identifikujú deti, ktoré ležia iba mierne nad úrovňou pravdepodobnosti po sledovanie falošných rozhovorov. Sudcovia majú porovnateľnú výkonnosť s ostatnými funkcionármi súdnictva a sú výrazne lepšie ako študenti práva.
Deti čelia nevýhodám
Hoci falošné rozhovory neopakujú skúsenosť sudcovskej súdnej siene, „výsledky ukazujú, že sudcovia nie sú detektormi lži,“ hovorí Bala.
Výskum tiež naznačuje, že obhajcovia sú pravdepodobnejší ako prokurátori alebo iní pracovať v súdnom systéme na kladenie otázok deťom, ktoré nie sú vhodné pre ich vývoj level. Tieto otázky používajú slovnú zásobu, gramatiku alebo koncepty, ktoré sa nedajú rozumne očakávať od detí. Nevýhodou detských svedkov je úprimná odpoveď.
Menej pravdepodobné, že klamete
Prieskum sa pýtal kanadských sudcov na ich vnímanie detských a dospelých svedkov v takých záležitostiach, ako je navrhovateľnosť, hlavné otázky, pamäť a vnímanie čestnosti u detských svedkov. Zistilo sa, že deti sú vnímané ako:
- Viac náchylné na zviditeľnenie počas predsúdnych rozhovorov
- Viac ovplyvnené hlavnými otázkami
- Je menej pravdepodobné, že sa dospelí úmyselne klamú počas výpovede súdu.
Psychologický výskum detských svedkov
Podľa psychologického výskumu Bala sumarizuje, že pamäť dieťaťa sa s vekom zlepšuje. Napríklad vo veku štyroch rokov môžu deti presne opísať, čo sa s nimi stalo už v dvoch rokoch. Aj keď staršie deti a dospelí majú lepšie spomienky, s väčšou pravdepodobnosťou poskytujú nepresné informácie pri spomínaní na minulé udalosti v porovnaní s mladšími deťmi.
Balov výskum tiež naznačuje, že deti a dospelí poskytujú viac podrobností, keď sa pýtajú skôr na konkrétne otázky ako na otvorené otázky. Deti sa však zvyčajne snažia odpovedať na tieto typy otázok tým, že odpovedajú na tie časti otázok, ktorým rozumejú. Ak k tomu dôjde, odpovede dieťaťa sa môžu zdať zavádzajúce.
Využitie týchto znalostí na zdokonalenie techník pri výsluchu detí môže pomôcť zlepšiť presnosť a úplnosť odpovede dieťaťa. Bala hovorí, že tieto techniky zahŕňajú: „prejavujú teplo a podporu deťom, napodobňujú slovnú zásobu dieťaťa a vyhýbajú sa zákonným žargónu, ktorý potvrdzuje význam slov s deťmi, obmedzuje použitie otázok typu áno / nie a vyhýba sa abstraktným pojmom otázky. "
Je tiež zaujímavé zdôrazniť, že keď sa staršie deti opakovane pýtajú na nejakú udalosť, majú tendenciu zlepšovať svoj popis alebo poskytovať ďalšie informácie. Mladšie deti sa však často domnievajú, že sú položené rovnaké otázky, čo znamená, že ich odpoveď bola nesprávna, takže niekedy svoju odpoveď úplne menia.
Sudcovia potrebujú školenie o tom, ako by mali byť vypočúvané deti
Výskum, ktorý financuje Rada pre výskum spoločenských vied a humanitných vied, naznačuje, že by všetci noví sudcovia mali byť vyškolení o tom, ako by sa mali deti vypočúvať, ao typoch otázok, ktoré by deti mali mať rozumieť.
Efektívna komunikácia s deťmi a vývojovo vhodné otázky, na ktoré sa dá primerane očakávať, že ich deti budú zodpovedať, ich robí oveľa spoľahlivejšími svedkami.
V štúdii sa tiež odporúča skrátiť oneskorenie medzi nahlásením trestného činu a súdnym procesom, aby sa minimalizovalo zhoršenie spomienok detí. Niekoľko stretnutí medzi detskými svedkami a prokurátormi pred svedectvom tiež pomôže minimalizovať úzkosť dieťaťa, uvádza sa v štúdii.
zdroj: Súdne posúdenie dôveryhodnosti detských svedkov