Rozdelenie úlohy školského supervízora

Výkonný riaditeľ školského obvodu je školským riaditeľom. Dozorca je v podstate tvárou okresu. Najviac sú zodpovední za úspechy okresu a najistejšie sú zodpovední v prípade zlyhania. Úloha školského supervízora je široká. Môže to byť prospešné, ale rozhodnutia, ktoré prijímajú, môžu byť tiež mimoriadne ťažké a zdaniteľné. Efektívna školská supervízia považuje výnimočnú osobu s jedinečnou zručnosťou.

Veľa z toho, čo robí supervízor, spočíva v priamej spolupráci s ostatnými. Školskí riaditelia musia byť účinnými vodcami ktorí dobre spolupracujú s ostatnými ľuďmi a chápu hodnotu budovania vzťahov. Superintendant musí byť schopný nadviazať pracovné vzťahy s mnohými záujmovými skupinami v škole av rámci samotnej komunity, aby sa maximalizovala ich efektívnosť. Budovanie silného vzťahu so zložkami okresu uľahčuje plnenie požadovaných úloh školského riaditeľa.

Jednou z hlavných povinností rada pre vzdelávanie je najať vedúceho okresu. Akonáhle je supervízor na svojom mieste, potom by sa rada pre vzdelávanie a supervízor mali stať partnermi. Zatiaľ čo supervízor je generálnym riaditeľom okresu, školská rada poskytuje dohľad nad supervízorom. Najlepšie školské obvody majú rady pre vzdelávanie a vedúcich, ktorí spolu dobre spolupracujú.

Dozorca je zodpovedný za informovanie rady o udalostiach a udalostiach v okrese a tiež za vydávanie odporúčaní o každodenných činnostiach v okrese. Rada pre vzdelávanie môže požiadať o ďalšie informácie, ale vo väčšine prípadov dobrá rada prijme odporúčania vedúceho. Rada pre vzdelávanie je tiež priamo zodpovedná za hodnotenie supervízora, a preto môže ukončiť supervízora, ak sa domnievajú, že nevykonávajú svoju prácu.

Dozorca je tiež zodpovedný za prípravu programu zasadnutí správnej rady. Dozorca sa nezúčastňuje na všetkých zasadnutiach správnej rady, aby vydal odporúčania, ale nemá dovolené hlasovať o žiadnej z otázok. Ak správna rada hlasuje o schválení mandátu, potom je povinnosťou tohto mandátu tento príkaz vykonávať.

• Asistenti vedúcich pracovníkov - Veľké okresy majú luxus náboru vedúcich asistentov, ktorí sa špecializujú na jednu alebo dve konkrétne oblasti, napríklad dopravu alebo učebné osnovy. Títo pomocní vedúci sa pravidelne stretávajú s vedúcim a prijímajú od nich priame pokyny, ale riadia každodenné operácie v ich oblasti. Malé okresy zvyčajne nemajú asistentov, takže všetku zodpovednosť by mal niesť dozorca.
• Zástupcovia / Zástupcovia riaditeľa - Dozorca je zodpovedný za hodnotenie a vydávanie odporúčaní na najímanie / udržiavanie / ukončenie príkazcov / splnomocnencov. Vedúci sa pravidelne stretáva s hlavnými predstaviteľmi o špecifiká každodennej prevádzky svojich budov. Superintendant musí mať riaditelia / asistenti riaditeľov že plne veria pri výkone svojej práce, pretože mať neúčinného riaditeľa školy môže byť katastrofálne.
• Učitelia / Autobusy - Miera interakcie medzi supervízorom a učiteľmi / trénermi v okrese zvyčajne závisí od samotného supervízora. Je to povinnosť, ktorá v prvom rade pripadá hlavnému zodpovednému / asistentovi, ale niektorí vedúci, najmä v menších okresoch, radi interagujú s učiteľmi / koučmi. Dozorcom bude ten, kto vydá odporúčanie na prenájom, udržiavanie alebo ukončenie činnosti predstavenstva vzdelanie, ale väčšina vedúcich pracovníkov v tejto veci prijíma priame odporúčanie od riaditeľa budovy.
• Podporný personál - Dozorca je takmer vždy priamo zodpovedný za prijímanie, údržbu a ukončenie podporného personálu. Toto je hlavná úloha supervízora. Silný superintendant sa bude obklopovať dobrými, dôveryhodnými ľuďmi. Zatiaľ čo vedúci okresu je vedúci okresu, podporný personál je chrbtovou kosťou okresu. Administratívni pracovníci, správcovia, údržba, bezpečnosť, personál kuchyne atď. zohrávajú v každodenných operáciách takú veľkú úlohu, že je nevyhnutné mať ľudí na tých pozíciách, ktoré sú tam, aby dobre pracovali a dobre spolupracovali s ostatnými. Toto pripadá na vedúceho okresu.

Hlavnou úlohou každého vedúceho je rozvíjať a udržiavať zdravý školský rozpočet. Ak nie ste s peniazmi v dobrej viere, budete pravdepodobne zlyhať ako školský supervízor. Financovanie školy nie je presná veda. Je to zložitý vzorec, ktorý sa z roka na rok mení, najmä v oblasti verejného vzdelávania. Ekonomika takmer vždy určuje, koľko peňazí bude k dispozícii pre školský okres. Niektoré roky sú lepšie ako iné, ale vedúci pracovník musí vždy zistiť, ako a kde minúť svoje peniaze.

Najťažšie rozhodnutia, ktorým bude školský riaditeľ čeliť, sú v týchto rokoch deficitu. Rezanie učiteľov a / alebo programov nie je nikdy ľahké rozhodnutie. Vedúci musia nakoniec urobiť také tvrdé rozhodnutia, aby si nechali otvorené dvere. Pravda je, že to nie je ľahké a akékoľvek škrty budú mať dopad na kvalitu vzdelávania, ktoré okres poskytuje. Ak sa musia urobiť škrty, musí vedúci dôkladne preskúmať všetky možnosti a nakoniec urobiť škrty v oblastiach, v ktorých sa domnievajú, že dopad bude najmenší.

• Vylepšenia budov / emisie dlhopisov - V priebehu rokov prechádzajú budovy v okrese normálnym opotrebením. Aj v tomto období sa zmenia celkové potreby okresu. Dozorca musí vyhodnotiť potreby okresu a odporučiť, či sa má pokúsiť vybudovať nové štruktúry prostredníctvom emisie dlhopisov a / alebo opraviť existujúce konštrukcie. Medzi nimi je rovnováha. Ak sa supervízor cíti, že je nevyhnutné, aby prešiel cez puto, musí najprv presvedčiť správnu radu a potom presvedčiť komunitu, aby ju podporila.
• Okresné učebné osnovy - Dozorca je zodpovedný za zabezpečenie toho, aby schválené učebné osnovy spĺňali okresné, štátne a národné normy. Tento proces sa zvyčajne začína na jednotlivých staveniskách, ale supervízor bude mať posledné slovo o tom, či by mal okres prijať a používať učebné osnovy.
• Zlepšenie okresov - Jednou z hlavných povinností supervízora je byť stálym hodnotiteľom. Vedúci by vždy mali hľadať metódy, veľké aj malé zlepšiť ich okres. Superintendant, ktorý nemá víziu neustáleho zlepšovania, nerobí svoju prácu a nemá na pamäti najlepší záujem okresu.
• Okresné politiky - Vedúci je zodpovedný písanie nových okresných politík a revidovanie a / alebo preskúmanie starých. Malo by to byť ročné úsilie. Neustále sa objavujú nové problémy a mali by sa vypracovať politiky podrobne popisujúce, ako sa tieto otázky budú riešiť.
• Okresné správy - Štáty požadujú od vedúcich pracovníkov, aby predkladali rôzne správy týkajúce sa údajov učiteľov a študentov počas celého školského roka. Môže to byť obzvlášť únavná súčasť práce, ale je potrebné, aby ste nechali svoje dvere otvorené. Ak budete aktívny počas celého roka a budete sa týmto krokom držať krok s krokmi, z dlhodobého hľadiska sa zjednoduší vyplnenie týchto prehľadov.
• Prestupy študentov - Superintendant sa rozhodne, či prevezme alebo odmietne prevod na potenciálne prichádzajúcich a odchádzajúcich študentov. Aby študent dostal prevod, musia sa s prevodom dohodnúť obaja vedúci. Ak prijímajúci supervízor súhlasí s prevodom, ale odchádzajúci supervízor to neurobí, prevod bude odmietnutý.
• preprava - Doprava môže byť pre supervízora obrovskou úlohou. Superintendant je zodpovedný za nákup dostatočného počtu autobusov, ich udržiavanie, údržbu, najímanie vodičov autobusov a vytváranie trás, ktoré maximalizujú účinnosť. Okrem toho musia vyvinúť cyklistické trasy, turistické a snehové trasy.

• Buduje vzťahy s komunitou - Dozorca musí budovať vzťahy so všetkými členovia komunity. Patria sem rodičia študentov, podnikateľská komunita a tí, ktorí žijú v komunite bez akýchkoľvek priamych väzieb so školou, ako sú skupiny seniorov. Vytvorenie pevných väzieb s týmito skupinami bude neoceniteľné, keď príde čas pokúsiť sa vydať dlhopis.
• Pracuje s médiami - Dozorca je tvárou okresu v dobrých časoch av čase krízy. Superintendanti na veľkých trhoch budú v správach dôsledne a musia sa zasadzovať za svoj okres a svojich študentov. Vynikajúci supervízor bude hľadať príležitosti na spoluprácu s médiami.
• Buduje vzťahy s ostatnými okresmi - Budovanie vzťahov s ostatnými okresmi a ich nadriadenými môže byť užitočné. Tieto vzťahy umožňujú výmenu nápadov a osvedčených postupov. Môžu byť tiež mimoriadne prospešné v ťažkých časoch krízy alebo tragédie.
• Buduje vzťahy s politikmi - Dozorca musí lobovať za svoje okresy za kľúčové politické otázky, ktoré budú mať pozitívny alebo negatívny vplyv na okres. Vzdelanie sa čoraz viac stáva politickejším a tí, ktorí tento aspekt zanedbávajú, maximalizujú svoju účinnosť.