Čo je to rubrika?

Keď sa deti dostanú na strednú školu a triedy skutočne niečo znamenajú, študenti začnú pochybovať o pojmoch, ktoré učitelia používajú od doby, keď boli na základnej škole. Frázy typu „vážené skóre„a“klasifikácia na krivke„, ktoré boli v minulosti iba rozhovormi učiteľov, sa teraz spochybňujú, pretože tieto dohody GPA sú také dôležité ako 9. ročník a ďalej. Ďalšou otázkou, na ktorú sa učitelia často pýtajú, je: „Čo je rubrika?“ Učitelia ich často používajú v triede, ale študenti chcú vedieť, ako sa používajú, ako môžu pomôcť študentom získať známky a aké očakávania prichádzajú ne.

Rubrika je jednoducho hárok papiera, ktorý študentom umožní poznať nasledujúce úlohy o úlohe:

• Celkové očakávania týkajúce sa zadania
• Kritériá usporiadané do úrovní kvality od vynikajúcich po zlé, ktoré musí študent splniť
• Body alebo známky, ktoré môže študent zarobiť na základe úrovní

Rubrika sa používa z niekoľkých rôznych dôvodov. Rubrika umožňuje učiteľom vyhodnotiť úlohy, ako sú projekty, eseje a skupinová práca, ak neexistujú „správne alebo nesprávne“ odpovede. Pomáhajú tiež učiteľom hodnotiť úlohy pomocou viacerých komponentov, ako je projekt s prezentáciou, časťou eseje a skupinovou prácou. Je ľahké určiť, čo je „A“ na skúške s možnosťou výberu z viacerých možností, ale je oveľa ťažšie určiť, čo je „A“ na projekte s viacerými aspektmi. Rubrika pomáha študentom a učiteľom presne vedieť, kde nakresliť čiaru a prideliť body.

Zvyčajne, ak učiteľ rozdáva klasifikačnú rubriku (ktorú on alebo ona) mali by do), študent dostane rubriku po odovzdaní úlohy. Učiteľ zvyčajne preverí zadanie aj rubriku, aby študenti poznali typy kritérií, ktoré musia byť splnené, av prípade potreby môžu klásť otázky. * Poznámka: Ak ste dostali projekt, ale neviete, ako sa na ňom budete hodnotiť, opýtajte sa svojho učiteľa, či môžete mať kópiu rubriky, aby ste vedeli rozdiel medzi známkami.

Pretože rubriky ponúkajú presné špecifikácie pre zadanie, budete vždy vedieť, aký stupeň získate na projekte. prostý rubriky vám môže dať iba stupeň známky s jednou alebo dvoma položkami uvedenými vedľa každej známky:

• Odpoveď: Spĺňa všetky požiadavky na priradenie
• B: Spĺňa väčšinu požiadaviek
• C: Spĺňa niektoré požiadavky na priradenie
• D: Spĺňa niekoľko požiadaviek na priradenie
• F: Spĺňa žiadne požiadavky na priradenie

Pokročilejšie rubriky budú mať viac kritérií na hodnotenie. Nižšie je časť „Použitie zdrojov“ rubriky z výskumnej práce, ktorá je jednoznačne viac zapojená.

1. Zistené informácie boli náležite zdokumentované
2. Dostatok vonkajších informácií, ktoré jasne predstavujú výskumný proces
3. Ukazuje použitie parafráza, sumarizácia a citovanie
4. Informácie dôsledne podporujú prácu
5. Zdroje v dielach Citované presne zodpovedajú zdrojom uvedeným v texte

Každé z vyššie uvedených kritérií má hodnotu od 1 do 4 bodov na základe tejto stupnice:

• 4 - Je zrejmé, že máte vedomosti, skúsenosti a zručnosti
• 3 - Dôkaz vývoja
• 2 - Povrchné, náhodné, obmedzené konzistencie
• 1 - Neprijateľná aplikácia zručností

Keď učiteľ hodnotí prácu na papieri a vidí, že študent prejavil nekonzistentnú alebo povrchnú úroveň zručností za kritérium č. 1 „Správne zdokumentované informácie o výskume“ by tomuto dieťaťu udelil 2 body kritériá. Potom prejde na kritérium č. 2, aby určil, či má študent dostatok vonkajších informácií na to, aby reprezentoval výskumný proces. Keby mal študent veľké množstvo zdrojov, dieťa by získalo 4 body. A tak ďalej. Táto časť rubriky predstavuje 20 bodov, ktoré by dieťa mohlo zarobiť na internete výzkumná práca; zvyšné 80% tvoria ostatné časti.

Pozrite sa na tento zoznam rubrických príkladov z Carnegie Mellon University pre rôzne projekty.

• Filozofický papier Táto rubrika bola navrhnutá pre študentské práce v rade kurzov filozofie na CMU.
• Ústna skúška Táto rubrika popisuje súbor štandardov na hodnotenie výkonu pri ústnej skúške v kurze dejepisu vyššieho stupňa.
• Projekt inžinierskeho dizajnu Táto rubrika popisuje výkonnostné normy pre tri aspekty tímového projektu: výskum a dizajn, komunikácia a tímová práca.

Mať jasné očakávania je skvelé pre učiteľov aj študentov. Učitelia majú jasný spôsob hodnotenie študentov práce a študenti presne vedia, aké veci im budú zarábať, ak chcú.