Španielske slovesá s nepriamymi záujmami

Rozdiel medzi a priamy predmet a nepriamy objekt slovesa je to, že priamym predmetom je to, na čo alebo na ktoré sloveso pôsobí, zatiaľ čo nepriamym predmetom je príjemca a / alebo osoba, ktorej sa sloveso týka.

Napríklad vo vete typu „Le Daré el libro“ (dám mu knihu) je „el libro“ (kniha) priamym objektom pretože je to daná vec a „le“ (on) je nepriamy predmet, pretože sa týka osoby, ktorá knihu prijíma.

Nepriamy vs. Priamy

Existujú niektoré slovesá, ktoré používajú zámená s nepriamymi objektmi, aj keď by ich rodení hovoriaci angličtiny pravdepodobne považovali za používanie zámenov s priamym objektom. Jedným z príkladov by bol preklad vety „Nerozumiem mu“ - „on“ je priamym objektom - napríklad „No le entiendo“ alebo „No le comprendo“, kde „le"je zámeno nepriameho objektu.

V tomto prípade je možné povedať „No lo entiendo“ alebo „No lo comprendo“, ale význam by bol iný: „Nerozumiem tomu.“

"Gustar" a podobné slovesá

Najbežnejším typom slovesa používajúceho zámeno s nepriamym objektom v španielčine - kde sa anglickým hovorcom nemusí zdať intuitívne - je sloveso, ako napríklad „

instagram viewer
gustar„(ako, prosím) ako v:

  • Le gustaba el libro. > Kniha ho potešila.

Toto je doslovný preklad, ale táto veta by sa vo všeobecnosti preložila do angličtiny ako „Kniha sa mu páčila“. Hoci použitie sa môže líšiť v závislosti od regiónu a jednotlivcov, slovesá ako "gustar" sa často používajú u subjektu nasledujúceho po sloveso. Ďalší príklad by mohol znieť:

  • A la actriz le sorprendió que hubiera un Starbucks en España. > Herečka bola prekvapená, že v Španielsku bola Starbucks.

„Le“ nie je preložené do angličtiny tu a v niektorých z nasledujúcich viet, pretože v preklade je „predmetom“ predmet vety.

Španielska veta Anglický preklad

Los daneses les encantan las salchichas.

Dánske milostné klobásy.
žiadny le agradó la decisión. Rozhodnutie sa nepáčilo jemu jej. On ona rozhodnutie sa mu nepáčilo.
Los soldados les faltan pelotas de golf. Vojaci nemajú golfové loptičky.
Ella no le interesaba la política. Politika ju nezaujímala. Nezaujímala sa o politiku.
Los internautas les preocupan los virus, súkromný softvér a škodlivý softvér. Vírusy, súkromie a malware sa obávajú používateľov internetu.

Slovesá komunikácie

Je bežné, keď sa používajú slovesá komunikácie - napríklad „hablar“ (hovoriť) a „decir“ (rozprávať) - používať zámená nepriamych objektov. Logika za tým je, že hovorca niečo komunikuje; že „niečo“ je priamym objektom a príjemcom je osoba, s ktorou sa hovorí. Príklady zahŕňajú:

  • Le hablaron y no sabía nada. > Hovorili s ním a on nič nevedel.
  • Vas a ser madre, le dijeron. > Budeš matkou, povedali jej.
  • Voy telefearle demediato. > Budem mu okamžite hovoriť.

Iné slovesá

Tucet slovies, z ktorých niektoré zahŕňajú inštrukcie alebo porozumenie, používajú nepriamy predmet, keď je objektom osoba.

Španielska veta Anglický preklad
Les enseñaban con an manual donde Tierra del Fuego pertenecía a Chile. Učili ich knihou, v ktorej Tierra del Fuego patrila Čile.
Žiadne le creo, sr. Hernández. Neverím vám, pani Hernandez. („No lo creo“ tu znamená: „Nerozumiem tomu.“)
El primer ministerro dice que le anietiet la la humanitaria. Podľa premiéra sa humanitárna kríza obáva.
Hay veces que no le entiendo por su výslovnosť. Sú časy, ktorým jej nerozumiem kvôli jej výslovnosti.
¿Áno, nie ste obedezco? A ak ho neposlúchnem?

Použitie V závislosti od významu slovesa

Niektoré slovesá používajú nepriamy predmet, ak majú určité významy, ale priamy objekt inak:

  • „Pegar“, keď to znamená „zasiahnuť“ a nie „držať sa“. Napríklad: „A él le pegaron con un bate en la cabeza." (Bili ho pálkou do hlavy.)
  • „Recordar“, keď to znamená „pripomenúť“ a nie „pamätať si“. Napríklad „Le recordamos muchas veces.“ (Pripomíname mu často.)
  • „Tocar“, keď to znamená „byť niečím na rade“, nie „dotknúť sa“. Napríklad „A Catarina le tocaba“. (Bola na rade Catarina.)
  • „Discutir“, keď to znamená „odpovedať späť“, nie „diskutovať“ alebo „diskutovať“. Napríklad „El estudiante lediscutía de igual a igual." (Študent mu odpovedal ako rovnocenný s druhým.)