Všetci sme mali v určitom okamihu svojho života pridelené časovo náročné, monotónne, nezmyselné domáce úlohy. Tieto úlohy často vedú k frustrácii a nude a študenti sa od nich prakticky nenaučia. Učitelia a školy musia prehodnotiť, ako a prečo prideľujú svojim študentom domáce úlohy. Každý priradený domáca úloha by mal mať účel.
Priradenie domácej úlohy k účelu znamená, že po dokončení zadania bude študentom byť schopný získať nové vedomosti, nové zručnosti alebo mať nové skúsenosti, ktoré by inak nemali majú. Domáce úlohy by nemali pozostávať z základnej úlohy, ktorá sa zadáva jednoducho kvôli zadaniu niečoho. Domáce úlohy by mali byť zmysluplné. Malo by sa to chápať ako príležitosť, ktorá študentom umožňuje vytvoriť skutočné spojenie k obsahu, ktorý sa učia v triede. Mala by sa poskytnúť iba ako príležitosť na zvýšenie ich vedomostí o obsahu v oblasti.
Diferenciujte učenie pre všetkých študentov
Učitelia môžu okrem toho využiť domáce úlohy ako príležitosť na rozlíšenie výučby pre všetkých študentov. Domáce úlohy by sa mali zriedka podávať s plošným prístupom „jedna veľkosť vyhovuje všetkým“. Domáce úlohy poskytujú učiteľom významnú príležitosť na stretnutie s každým študentom, kde sa práve nachádzajú, a skutočne rozširujú vzdelávanie. Učiteľ môže dať svojim vyšším študentom náročnejšie úlohy a zároveň vyplniť medzery pre tých študentov, ktorí zaostali. Učitelia, ktorí používajú domácu úlohu ako príležitosť na rozlíšenie, vidíme nielen zvýšený rast svojich študentov, ale tiež zistia, že majú viac času v triede, na ktorý sa môžu venovať
celá skupinová výučba.Pozri Zvýšenie účasti študentov
Vytváranie autentických a diferencovaných domácich úloh môže učiteľom trvať dlhšie. Ako často sa stáva, odmeňuje sa mimoriadne úsilie. Učitelia, ktorí prideľujú zmysluplné, diferencované úlohy spojené s domácimi úlohami, nielen vidia zvýšenie účasti študentov, ale aj vidia zvýšenie zapojenia študentov. Tieto odmeny stoja za dodatočnú investíciu v čase potrebnom na zostavenie týchto typov úloh.
Školy musia uznať hodnotu tohto prístupu. Mali by svojim učiteľom poskytnúť profesionálny rozvoj, ktorý im poskytne nástroje na úspešné preloženie pri zadávaní domácich úloh, ktoré sú rozlíšené zmyslom a účelom. Táto filozofia by mala odrážať domáca domáca politika. v konečnom dôsledku usmerňujú učiteľov, aby svojim študentom dávali rozumné, zmysluplné a zmysluplné úlohy.
Vzorová domáca školská politika
Domáca úloha je definovaná ako čas, ktorý študenti strávia mimo učebne v rámci pridelených vzdelávacích aktivít. Kdekoľvek sa školy domnievajú, že cieľom domácich úloh by malo byť precvičenie, posilnenie alebo uplatnenie získaných zručností a znalostí. Veríme tiež, že výskum podporuje, že moderné a dobre vykonané úlohy sú efektívnejšie ako zdĺhavé alebo zle vykonávané úlohy.
Domáca úloha slúži na rozvoj pravidelných študijných zručností a schopnosť samostatne plniť úlohy. Kdekoľvek Školy ďalej veria, že vypracovanie domácich úloh je zodpovednosťou študenta, a keď sú dospelí, sú schopní pracovať nezávisle. Preto rodičia zohrávajú podpornú úlohu pri monitorovaní dokončenia úloh, povzbudzujú snahy študentov a poskytujú priaznivé prostredie pre učenie.
Individuálna inštruktáž
Domáca úloha je pre učiteľov príležitosťou poskytnúť individualizované vyučovanie osobitne pre konkrétneho študenta. Kdekoľvek Školy prijímajú myšlienku, že každý študent je iný a ako taký má každý študent svoje individuálne potreby. Domácu úlohu vidíme ako príležitosť prispôsobiť hodiny špeciálne pre jednotlivých študentov, ktorí sa s nimi stretnú tam, kde sú, a privedú ich tam, kam chceme.
Domáca úloha prispieva k budovaniu zodpovednosti, sebadisciplíny a návykov celoživotného vzdelávania. Zamestnanci školy Anywhere majú v úmysle prideliť relevantné, náročné, zmysluplné a zmysluplné domáce úlohy, ktoré posilňujú ciele výučby v triede. Domáce úlohy by mali študentom poskytnúť príležitosť aplikovať a rozširovať informácie, ktoré sa naučili, dokončiť nedokončené úlohy v triede a rozvíjať nezávislosť.
Skutočný čas potrebný na splnenie úloh sa bude líšiť v závislosti od študijných návykov každého študenta, akademických zručností a vybraného zaťaženia kurzu. Ak vaše dieťa trávi neprimerane veľa času prípravou domácich úloh, mali by ste kontaktujte učiteľov svojho dieťaťa.