Ciele IEP sú základným kameňom IEP a IEP je základom špeciálneho vzdelávacieho programu dieťaťa. Opätovná autorizácia IDEA v roku 2008 kladie veľký dôraz na zber údajov - časť správ IEP, ktorá je známa aj ako monitorovanie pokroku. Keďže ciele IEP už nie je potrebné rozdeliť na merateľné ciele, samotný cieľ by mal:
- Jasne opíšte stav, za ktorého sa údaje zhromažďujú
- Opíšte, aké správanie sa má dieťa naučiť / zvýšiť / zvládnuť.
- Buďte merateľní
- Definujte, aká úroveň výkonu sa očakáva od dieťaťa pre úspech.
- Definujte frekvenciu zberu údajov
Pravidelný zber údajov bude súčasťou vašej týždennej rutiny. Bude nevyhnutné vypracovať ciele, ktoré jasne definujú, čo sa dieťa naučí / urobí a ako ho budete merať.
Opíšte stav, za ktorého sa údaje zhromažďujú
Kde chcete prejaviť svoje správanie / zručnosti? Vo väčšine prípadov to bude v triede. Môže byť tiež tvárou v tvár so zamestnancami. Niektoré zručnosti je potrebné merať v naturalistickejšom prostredí, napríklad „v komunite“ alebo „v obchode s potravinami“. najmä ak je účelom zovšeobecnenie zručnosti pre komunitu a komunitné vzdelávanie je súčasťou systému program.
Opíšte, aké správanie chcete, aby sa dieťa naučilo
Druhy cieľov, ktoré píšete pre dieťa, budú závisieť od úrovne a druhu postihnutia dieťaťa. Deti s vážnymi problémami v správaní, deti v autistickom spektre alebo deti s ťažkými kognitívnymi ťažkosťami budú potrebovať ciele na riešenie niektorých sociálnych alebo životné skúsenosti to by sa malo v správe o hodnotení dieťaťa javiť ako potrebné ER.
- Buďte merateľní. Určite definujte správanie alebo akademické zručnosti spôsobom, ktorý je merateľný.
- Príklad zle napísanej definície: „John zlepší svoje čitateľské schopnosti.“
- Príklad dobre napísanej definície: „Pri čítaní 100-slovnej pasáže na úrovni Fountas Pinnell úroveň H zvýši John presnosť čítania na 90%.“
Definujte, aká úroveň výkonu sa od dieťaťa očakáva
Ak je váš cieľ merateľný, definovanie úrovne výkonnosti by malo byť jednoduché a malo by ísť ruka v ruke. Ak meriate presnosť čítania, vaša úroveň výkonu bude percentuálny podiel slov prečítaných správne. Ak meriate a náhradné správanie, pre úspech musíte definovať frekvenciu náhradného správania.
Príklad: Pri prechode medzi triedou a obedom alebo špeciálmi bude Mark ticho stáť na hranici 80% týždenných prechodov, 3 zo 4 po sebe idúcich týždenných pokusov.
Vymedzenie frekvencie zberu údajov
Je dôležité zhromažďovať údaje pre každý cieľ pravidelne, minimálne týždenne. Uistite sa, že sa príliš nezaväzujete. Preto nepíšem „3 zo 4 týždenných pokusov“. Píšem „3 zo 4 po sebe idúcich skúšok“, pretože niektoré týždne nemusíte byť schopní zhromaždiť dáta - ak chrípka prechádza triedou alebo ak máte exkurziu, ktorá si vyžaduje veľa času na prípravu, mimo inštruktáž Čas.
Príklady
- Matematická zručnosť
- Keď dostane pracovný hárok s 10 problémami s pridaním so sumami od 5 do 20, Jonathan správne odpovie 80 percent alebo 8 z 10 v troch zo štyroch po sebe nasledujúcich pokusov (sondy).
- Gramotnosť
- Keď sa dostane 100 plus slovný pas na úrovni čítania H (Fountas a Pinnell), Luanne bude čítať s 92% presnosťou v 3 zo 4 po sebe nasledujúcich pokusoch.
- Životné skúsenosti
- Keď dostane mop, vedro a desaťstupňovú analýzu úloh, Robert vyčistí podlahu haly samostatne (pozri pobádať) 3 zo 4 po sebe idúcich pokusov.