Prepojená reč je hovorený jazyk v nepretržitej postupnosti, ako je obvyklé konverzácia. Hovorí sa tomu aj prepojený diskurz. Medzi spôsobom, akým sú slová, sa často vyskytuje výrazný rozdiel výrazná izolovane a spôsobom, akým sa vyslovujú v súvislosti so súvislou rečou. V spojenej reči sú slová alebo slabiky orezané, frázy sú vedené spoločne a slová sú zdôrazňované inak, ako by boli v písaní.
Vymazanie zvukov v pripojenej reči
Jednou z charakteristík pripojenej reči je vymazanie alebo orezanie zvukov, ku ktorým dochádza, keď sa slová spájajú. Napríklad „chcieť“ sa môže stať „chcem“, „ísť na“ sa môže stať „chcem“, "rock and roll “sa môže stať "rock 'n' roll ", a „oni“ sa môžu stať spojenými rečami „em“ alebo „dem“. Toto sú veľmi neformálne zvyklosti bežných slov, ktoré sa najčastejšie vyskytujú pri neformálnej konverzácii, takže by pravdepodobne neboli prítomné vo formálnej reči alebo písaní.
Autorka Rachael-Anne Knight sa podrobne venuje mechanizmom prepojených rečových procesov (CSP) v Fonetika: Učebnica:
- „Vyskytujú sa na okraji slov, pretože tu sa slová„ stretávajú “vo vetách.
- Pripojené rečové procesy sú voliteľné ...
- Môžeme myslieť na [spojené rečové procesy] ovplyvňujúce zvuky na internete fonémický úroveň skôr ako allophonic level. Keď sa napríklad povoľuje / t / alebo / d / alebo / h /, nezistíme, že sa vyskytne iný alofón; jednoducho zistíme, že foném je úplne stratený, “(Knight 2012).
Knight tiež poznamenáva, že pripojená reč môže spôsobiť zmätok alebo nedorozumenie pri zmene alebo strate slov a zvukov.
Výzvy pre hovorcov, ktorí nie sú rodenými hovorcami
Zmätok o význame v pripojenej reči je obzvlášť bežný pre nepôvodných hovorcov, ktorí počúvajú hovorenie hovoriacich. Každý, kto sa učí cudzí jazyk, potrebuje prax počúvania hovoreného jazyka, ale študentov Angličtina má zložitý čas vyberať jednotlivé slová zo spojenej reči, pretože slová sú tak často nezreteľná.
Rodení hovoriaci uskutočňujú veľa ústnych skratiek v bežnom rozhovore, ktorý by nebol prítomný v písomnej podobe Angličtina a prepínanie medzi písanou a hovorenou angličtinou si zvyká, keď nie je vaša prvá Jazyk.
Tieto výzvy sa netýkajú výlučne angličtiny. V španielčine mnohé slová začínajú a končia samohláskami, ktoré majú tendenciu spájať sa do reči. Zdvorilý pozdrav ¿Cómo está? (Ako sa máš?) Často znie ako ¿Cóm stá? keď sa hovorí, medzi jednotlivými slovami je len málo prestávok.
Pri rozhovore s niekým, kto nie je rodeným hovorcom, je užitočné vysvetlenie. Môžete im tiež pomôcť porozumieť, keď hovoríte pomalšie a mierne medzi jednotlivými slovami.
Stresové vzorce v pripojenej reči
V angličtine je stres vzor slova je všeobecne ovplyvňovaný jeho kontextom. Z tohto dôvodu môžu dokonca rodení hovoriaci vyslovovať to isté slovo inak, ako je to často v prípade Britov vs. Americká angličtina. Pripojená reč komplikuje použitie stresu jeho premiestnením z jedného slova do druhého.
Autor Peter Roach ilustruje stres v súvislej reči v fonologie: Praktický kurz:
„Aspektom prepojenej reči... je, že dôraz na konečne zdôraznený zlúčenina má tendenciu prejsť k predchádzajúcemu slabika a zmena na sekundárny stres, ak nasledujúce slovo začína silne zdôraznenou slabikou. Tak ...
bad-'tempered ale zlý temperamentný učiteľ
half-'timbered ale hrázděný dom
těžké'handed ale tvrdá veta “
(Roach 2009).
Ľudia, ktorí píšu odmeranú poéziu, ako napríklad iambický pentameter v sonetoch, musia venovať pozornosť tomu, kde - prízvuk padá na slová v ich riadkoch, aby správne fungoval v medziach tvoriť. ľudia rozprávanie meraná poézia bude pravdepodobne používať stres, ale v spojenej reči to znie najprirodzenejšie.