V poslednom desaťročí sa v učebni ESL / EFL veľa diskutovalo o používaní počítačom podporovaného jazykového vzdelávania (CALL). Keď čítate túto funkciu cez internet (a píšem to pomocou počítača), predpokladám, že máte pocit, že CALL je užitočný pre vaše učebné a / alebo učebné skúsenosti.
Existuje veľa použití počítača v triede. Ako učiteľ zistím, že CALL sa dá úspešne uplatniť nielen na cvičenie a korekciu gramatiky, ale aj na komunikačné činnosti. Keďže väčšina z vás pozná programy, ktoré ponúkajú pomoc s gramatikou, chcel by som sa zamerať na využitie CALL pre komunikačné činnosti.
Úspešná komunikácia učenie závisí od vôle študenta zúčastniť sa. Som si istý, že väčšina učiteľov pozná študentov, ktorí sa sťažujú na zlé hovorové a komunikačné zručnosti, ktorí sa však pri výzve na komunikáciu často zdráhajú tak urobiť. Podľa môjho názoru je táto nedostatočná účasť často spôsobená umelým charakterom triedy. Na požiadanie o komunikáciu o rôznych situáciách by sa študenti mali zapojiť aj do skutočnej situácie. Rozhodovanie,
pýtať o radu, súhlas, nesúhlas a kompromis so spolužiakmi sú všetky úlohy, ktoré volajú po „autentickom“ nastavení. Práve v týchto nastaveniach mám pocit, že CALL sa dá využiť na veľkú výhodu. Učitelia môžu počítač používať ako nástroj na vytváranie študentských projektov, výskumných informácií a na poskytovanie súvislostí pomáhať študentom viac sa zapájať do úloh, ktoré im pomáhajú, a tým uľahčovať potrebu efektívnej komunikácie v rámci skupiny nastavenia.Cvičenie 1: Zamerajte sa na pasívny hlas
Vo všeobecnosti sú študenti prichádzajúci z celého sveta radi, keď hovoria o svojej rodnej krajine. Je zrejmé, že keď hovoríme o krajine (meste, štáte atď.), pasívny hlas je potrebné. Zistil som, že nasledujúca aktivita pomocou počítača je veľmi nápomocná pri pomáhaní študentom zamerať sa na správne použitie pasívneho hlasu pre zručnosti v komunikácii, čítaní a písaní.
- Induktívne skúmanie pasívnych štruktúr v triede (alebo zavádzanie pasívnych štruktúr)
- Uveďte textový príklad so zameraním na konkrétne miesto, ktorý obsahuje veľa pasívnych hlasových štruktúr
- Nechajte študentov prečítať si text
- V nadväznosti na to majú študenti samostatné pasívne a aktívne hlasové príklady
- Používanie programu ako Microsoft Encarta alebo akejkoľvek inej multimediálnej encyklopédie (alebo internetu) nechať študentov pracujúcich v malých skupinách, aby našli informácie o svojom vlastnom národe (alebo o nejakom meste, štáte) atď.)
- Na základe informácií, ktoré našli, študenti napíšu spolu krátku správu do počítača (pomocou kontroly pravopisu, komunikácie o formátovaní atď.)
- Študenti potom podajú správu späť do triedy a prezentujú svoju správu vytvorenú v počítači
Toto cvičenie je dokonalým príkladom zapojenia študentov do „autentickej“ aktivity, na ktorú sa zameriava komunikačné zručnosti v rovnakom čase vrátane gramatického zamerania a počítač používa ako nástrojom. Študenti sa spolu bavia, komunikujú v angličtine a sú hrdí na dosiahnuté výsledky - všetky zložky komunikačného spôsobu úspešného induktívneho učenia pasívneho hlasu.
Cvičenie 2: Strategické hry
Pre mladších študentov angličtiny môžu byť strategické hry jedným z najúčinnejších spôsobov, ako študentov oboznámiť komunikovať, súhlasiť a nesúhlasiť, žiadať o stanoviská a všeobecne používať ich angličtinu v autentickom jazyku nastavenia. Od študentov sa žiada, aby sa zamerali na úspešné splnenie úlohy, ako je riešenie hádaniek (Myst, Riven) a rozvoj stratégií (SIM City).
- Vyberte si strategickú hru, ako je napríklad SIM alebo záhada
- Nechajte študentov rozdeliť sa do tímov
- Vytvorte konkrétnu úlohu v samotnej hre, napríklad dokončenie určitej úrovne, vytvorenie určitého typu prostredia, riešenie konkrétnej hádanky. Je to dôležité pre zabezpečenie rámca a špecifických jazykových potrieb / cieľov pre spoločnú reč v triede.
- Nechajte študentov dokončiť úlohu.
- Nechajte študentov, aby sa stretli v triede a porovnali stratégie.
Znova, študenti, pre ktorých je ťažké zúčastniť sa na výučbe (Popíšte svoju obľúbenú dovolenku? Kam si išiel? Čo si robil? atď.) sa všeobecne zapoja. Zameriava sa nie na splnenie úlohy, ktorú možno považovať za správnu alebo nesprávnu, ale skôr na príjemnú atmosféru tímovej práce, ktorú poskytuje počítačová stratégia.