Pre veľa Študenti angličtiny naučiť sa plynule písať v angličtine je oveľa náročnejšie ako naučiť sa plynulo hovoriť. Dokonca pre pokročilí študenti, písomná komunikácia môže prísť v angličtine oveľa pomalšie ako hovorená komunikácia. Existuje niekoľko dôvodov:
Písomná komunikácia je formálnejšia
Písanie v angličtine musí dodržiavať gramatické pravidlá oveľa prísnejšie ako v hovorenej angličtine. Napríklad, keď niekto povie „Prosím, požičaj si mi pero“ v rozhovore, je z kontextu zrejmé, že rečník chcel povedať „Prosím, požičaj mi svoje pero“. V písomnej komunikácii sú slová ešte dôležitejšie, pretože im chýba vizuálny kontext. Najmä ak pracujete v podnikovom prostredí, chyby môžu spôsobiť nesprávnu komunikáciu, ktorá môže viesť k problémom. V rozhovore sa môžete usmievať a urobiť dobrý dojem. Pri písaní máte iba svoje slová.
Hovorená komunikácia umožňuje viac „chýb“
Predstavte si, že ste na večierku. Možno sa s niekým porozprávate a rozumiete iba niekoľkým slovám. Avšak, pretože ste v rámci strany, môžete robiť všetky chyby, ktoré chcete. Nezáleží na tom. Každý sa baví. Pokiaľ ide o písanie, nie je toľko miesta na chyby.
Menej reflexie prechádza hovorenou angličtinou ako písanou angličtinou
Hovorená angličtina je oveľa spontánnejšia ako napísaná angličtina. Je to voľnejšie a chyby nemusia nevyhnutne ovplyvniť vašu schopnosť jasne komunikovať. Pri písaní je dôležité premýšľať o tom, ako napísať určenému publiku. Musíte pochopiť, kto bude čítať vaše písanie. Trvá nejaký čas, kým sa na tieto veci prídu.
Očakávania sú omnoho vyššie v prípade formálnej písomnej angličtiny
Očakávame viac z toho, čo čítame. Očakávame, že to bude pravda, zábavné alebo poučné. Ak existuje očakávanie, existuje tlak na dobré výkony. S rečou, s možnou výnimkou prednášať, nie je takmer taký tlak - pokiaľ neukončíte obchodnú dohodu.
Tipy na výučbu písomných anglických zručností
Pri výučbe písomných anglických zručností - najmä v obchodnej angličtine - je dôležité mať na pamäti problémov, ktorým budú študenti čeliť pri učení sa fungovaniu v písomnom anglickom prostredí.
Nasledujúce body môžu byť nápomocné pri zvažovaní toho, ako sa majú učiť anglické zručnosti písania:
- Osvojenie reči je nevedomý čin, zatiaľ čo učenie sa písaniu vyžaduje vedomé úsilie zo strany žiaka. Jedným z dôvodov, prečo mnohí jednotlivci považujú za ťažké písať, je potreba učiť sa mapovacie zručnosti, aby bolo možné používať písaný jazyk.
- Písaný jazyk musí byť filtrovaný cez nejaký druh systému, tento systém môže byť fonémický, štrukturálny alebo reprezentatívny atď. Jednotlivec sa musí nielen naučiť rozoznávať význam slov ústne, ale tiež prechádzať procesom prepisovania týchto zvukov.
- Proces prepisovania zvukov si vyžaduje naučiť sa iné pravidlá a štruktúry, a tak poznať predtým nevedomý proces.
Nájdenie správneho hlasu - najťažší trik v písaní
Ďalším dôvodom, pre ktorý je pre niektorých ľudí ťažké písať, je to, že písaný jazyk preberá veľa rôzne registre v závislosti od funkcie napísaného slova. Tieto funkcie často nesúvisia s hovoreným jazykom, a preto ich možno s hovorcom považovať za „umelého“. Tieto funkcie sa často používajú iba v písomnej reči, a preto sú pre niektorých jednotlivcov ešte abstraktnejšie ako už ťažké prepisovanie jednoduchého hovoreného jazyka do abecedy.
Tieto vrstvy abstrakcie začínajú prepisom ústnych zvukov do písanej abecedy a postupujú výlučne abstrahované funkcie písaného jazyka, sa obávajú mnohých jednotlivcov, ktorí sa potom pochopiteľne obávajú proces. V najhorších prípadoch, keď jednotlivci nedisponujú alebo nemajú príležitosť naučiť sa určité kognitívne zručnosti, sa jednotlivec môže stať negramotným úplne alebo funkčne.