v sociolingvistika, termín diskurzná doména sa vzťahuje na znaky alebo konvencie Jazyk použitie určené kontext v ktorom komunikácia odohráva sa. Diskurzná doména obvykle obsahuje celý rad registre. Taktiež známy ako kognitívna diskurzná doména, diskurzný sveta mapa znalostí.
Doménou diskurzu je možné chápať ako sociálny konštrukt ako aj kognitívny konštrukt. Doménou diskurzu sú jednotlivci, ktorí prejavujú svoje vlastné charakteristické štruktúry vedomostí, kognitívne štýly a zaujatosti. Avšak v rámci hraníc domény existuje neustála interakcia „medzi štruktúrami domény a individuálnymi znalosťami,“ interakcia medzi jednotlivcom a sociálnou úrovňou “(Hjørland a Albrechtsen,„ K novému obzoru v informačnej vede “) 1995).
Pozri príklady a pripomienky nižšie. Pozri tiež:
- Kognitívna lingvistika
- Analýza konverzácie
- rozhovor
- Jazyková variácia
- pragmatika
- Komunita reči
Príklady a pripomienky
„V súlade s tým, čo Wittgenstein nazýval (2009)„ jazykovými hrami “a Levinsonom (1979), označil„ typy aktivít “, diskurzívne domény
sú rámce správania, ktoré organizujú verbálnu a neverbálnu komunikáciu účastníkov o uznávaných spôsoboch činnosti založených na zdieľaných normách, cieľoch a cieľoch. Medzi relevantné aktivity patrí hranie tenisu, akademická debata alebo prechádzka so psom - skrátka činnosti, ktoré zahŕňajú interakciu s jedným alebo viacerými ľudskými alebo nehumánnymi inými v konkrétnom prostredí a zo špecifických dôvodov. “- (Daniel Herman,„ Budovanie viac než ľudských Svety. " Budovanie sveta: Diskurz v mysli, ed. Joanna Gavins a Ernestine Lahey. Bloomsbury, 2016)Toto sú niektoré kontextové príklady domén (Na základe Hymes, 1974; Gumperz, 1976; Douglas a Selinker, 1985a):
- fyzikálne: prostredie, účastníci;
- fonologická: hlasový tón, tón, tempo, rytmus, hlasitosť;
- sémantický: kód, téma;
- rétorický: registr, štýl, žáner;
- pragmaticky: účel, interakčný význam;
- paralingvistika: držanie tela, gesto, pohľad, výraz tváre.
„Vyššie uvedený zoznam nemá byť vyčerpávajúci a nie sú pochybnosti o iných druhoch kontextových podnetov, ale dáva čitateľovi zmysel pre typy informácií, ktoré majú študenti / používatelia jazykov k dispozícii v komunikačných situáciách. “- Douglas,„ Discourse Domains: The Cognitive Context of Pri telefóne. " Štúdium rozprávania s cieľom informovať sa o výučbe druhého jazyka, ed. Diana Boxer a Andrew D. Cohen. Viacjazyčné záležitosti, 2004
Kontexty a diskurzné domény
"[A] diskurzná doména je kognitívny konštrukt vytvorený ako reakcia na množstvo faktorov, vrátane sémantickej kategórie, ale aj na ďalšie vlastnosti situačný a jazykový kontext. Napríklad, keď vstúpime do miestnosti, kde a konverzácia pokračuje, samozrejme venujeme pozornosť téme prednášky, ale berieme na vedomie aj niekoľko ďalších charakteristík situácie, vrátane fyzického prostredia, kto sú účastníci, aký je účel ich rozhovoru, či sa zdá, že sa rozhovor zdá byť biznis, priateľský alebo nahnevaný, aké vlastnosti jazyka používajú účastníci a aký vzťah majú navzájom. V závislosti od našej analýzy situácie, ako je táto, by sme mohli mať pocit, že je to situácia, ktorú poznáme a že by sme sa cítili pohodlne; inými slovami, ako by povedali Douglas a Selinker, máme diskurznú doménu na riešenie tejto komunikačnej situácie ...
„[D] iscourse domény sú vyvinuté alebo zapojené do reakcie na signály v situačnom a lingvistickom prostredí, ktoré účastníci rozhovoru venujú interpretácii (skutočne vytváraniu) kontextu.“
-Dan Douglas, „Diskurzné domény: kognitívny kontext hovorenia.“ Štúdium rozprávania s cieľom informovať sa o výučbe druhého jazyka, ed. Diana Boxer a Andrew D. Cohen. Viacjazyčné záležitosti, 2004
Oblasť diskurzu vysokoškolského vzdelávania
„Všetky osoby zapojené do formálneho vzdelávania sa v určitom okamihu zúčastňujú na rôznych druhoch vzdelávania stretnutia, vrátane menej formálnych interakcií v malých skupinách - v laboratóriách, študijných skupinách alebo kolokviá. Je dôležité vedieť, ako sa prejaviť ako intelektuálne kompetentní, a to sa stáva častejšie ako nie prostredníctvom osobných stretnutí... Ako využívať silné rečové správanie bez toho, aby ste sa prezentovali ako arogantného, vyžaduje starostlivý tanec vyjednávania. Žartovanie, škádlení, výzva, kladenie otázok a komentovanie, získavanie a udržanie slova - to všetko sú dôležité javy osobného diskurzu vo vysokoškolskom vzdelávaní ...
ďalej len " diskurzná doména vzdelanie je také, ktoré prežíva každý. Keď čoraz viac občanov hľadá vysokoškolské vzdelanie, stáva sa čoraz dôležitejšie porozumieť tomu, ako rokovať o vzťahoch v tejto oblasti interakcie. Stávky sú vysoké. ““
-Diana Boxer, Aplikácia sociolingvistiky: domény a osobná interakcia. John Benjamins, 2002
Rozprávanie príbehov ako diskurzná doména
„Existujú jasné správy, ktoré ukazujú, že toto rozprávanie je konkrétne diskurzná doména je aktivita, ktorá sleduje dobre vymedzenú líniu vývoja v „tradičnej kultúre“. Od veľmi skorého veku sa matka a dieťa zapájajú do interakčný formát, ktorý pripomína činnosť „čítania kníh“ v tom zmysle, že obaja účastníci sa podieľajú na značkovacej hre viac či menej dekontextualizovanej jednotky (porovnaj Ninio a Bruner 1978; Ninio 1980). Schopnosť označovania nie je len nevyhnutným predpokladom pre činnosť spoločného vyprávania, je tiež aktivita, ktorá sa propaguje a zdobí krátkymi príbehmi podobnými knihe, ktorá sa rozvíja viac komplikovaná rozprávanie v priebehu predškolských rokov. “- Michael G. W. Bamberg, Nadobudnutie naratívov: učenie sa používať jazyk. Mouton de Gruyter, 1987