V matematike sa slovo slovo používa na opis vlastnosti alebo vlastnosti objektu, ktorý to umožňuje jeho zoskupenie s inými podobnými objektmi a obvykle sa používa na opis veľkosti, tvaru alebo farby objektov v skupina.
Termín atribút sa vyučuje už v materskej škole, kde sa deťom často poskytuje súbor blokov atribútov - rôzne farby, veľkosti a tvary, ktoré sú deti požiadané o usporiadanie podľa konkrétneho atribútu, napríklad podľa veľkosti, farba alebo tvar, potom požiadajte o zoradenie znova podľa viacerých atribútov.
V súhrne sa atribút v matematike obvykle používa na opis a geometrický vzor a obvykle sa používa v priebehu matematického štúdia na definovanie určitých vlastností alebo charakteristík a skupina objektov v akomkoľvek danom scenári vrátane plochy a rozmerov štvorca alebo tvaru a futbal.
Spoločné atribúty v elementárnej matematike
Keď sa študenti zoznámia s matematickými atribútmi v materských školách a v prvom ročníku, očakáva sa, že pochopia tento koncept tak, ako sa uplatňuje fyzickým objektom a základným fyzikálnym popisom týchto objektov, čo znamená, že veľkosť, tvar a farba sú najbežnejšie atribúty skorých matematika.
Aj keď tieto základné pojmy sú neskôr rozšírené najmä vo vyššej matematike geometria a trigonometria, je dôležité, aby mladí matematici pochopili, že objekty môžu zdieľať podobné objekty rysy a funkcie, ktoré im môžu pomôcť triediť veľké skupiny objektov do menších a spravovateľnejších zoskupení objektov.
Neskôr, najmä vo vyššej matematike, sa ten istý princíp použije na výpočet súčtov kvantifikovateľných atribútov medzi skupinami objektov, ako v príklade nižšie.
Použitie atribútov na porovnanie a zoskupovanie objektov
Atribúty sú dôležité najmä v hodinách matematiky v ranom detstve, kde študenti musia pochopiť základné pochopenie toho, ako podobné tvary a vzory môžu pomôcť zoskupiť objekty spolu, kde ich možno spočítať a kombinovať alebo rozdeliť rovnako do rôznych skupiny.
Tieto základné pojmy sú nevyhnutné na pochopenie vyšších matematických postupov, najmä tým, že poskytujú základ zjednodušenie zložitých rovníc pozorovaním vzorcov a podobností atribútov konkrétnych skupín objektov.
Povedzme napríklad, že osoba mala 10 obdĺžnikových kvetináčov, z ktorých každý mal atribúty 12 palcov dlhé, 10 palcov široké a 5 palcov hlboké. Osoba by bola schopná určiť, že kombinovaná plocha povrchu kvetináčov (dĺžka krát šírka násobok počtu rastlín) by sa rovnala 600 štvorcových palcov.
Na druhej strane, ak by osoba mala 10 pestovateľov, ktorí boli 12 palcov po 10 palcov a 20 pestovateľov, ktorí boli 7 palcov po 10 palcov, mala by mať zoskupiť dve rôzne veľkosti kvetináčov podľa týchto atribútov, aby sa rýchlo určilo, koľko povrchovej plochy majú všetky kvetináče ne. Vzorec by preto čítal (10 x 12 palcov x 10 palcov) + (20 x 7 palcov x 10 palcov), pretože celková plocha povrchu týchto dvoch skupín sa musí počítať osobitne od ich množstva a veľkosti líšia.