Filozof a reformátor John Dewey urobil toto vyhlásenie pri kategorizácii vyučovania ako povolania. Pre každého, kto sa dnes rozhoduje vstúpiť do radov pedagógov (od ducere "viesť" alebo do radov učiteľov (z tæhte, „ukázať“), by sa mali vážne zohľadniť tieto faktory.
Twain rešpektoval ďalekosiahle účinky vzdelávania na náš národ. Možno sa sťažoval na školákov v „Tom Sawyer“ alebo v „Huckleberry Finn“, ale dobre vedel, že vzdelanie je pre americkú demokraciu kritické. Videl učiteľov ako zakladanie semien do budúcnosti.
Či už ide o štátnu školu, chartu alebo magnet, učitelia majú vplyv na budúcnosť. Či už je učiteľ v súkromnej škole alebo dokonca v domácej škole, výsledky sú vnímané po celý život.
Učitelia robia študentov z budúcich občanov nášho národa. Vyučujú hodiny, aby pripravili študentov na vstup alebo rozvoj nových a rôznych povolaní, ktoré poháňajú hospodárstvo. Vyučujú hodiny zodpovednosti a pripravenosti. Využívajú skúsenosti študentov, aby naučili dôležitosť úspechu a dôležitosť zlyhania. Využívajú veľké i malé školské komunity na výučbu láskavosti a sociálnych zručností.
Úspech študentov závisí od učiteľov a pomoc študentom s úspechom je prínosom. Podľa správy vydanej spoločnosťou Rand Corporation
Učitelia musia prispôsobiť svoje vyučovanie potrebám študentov. Prispôsobenie sa je výzvou, ale nájsť metódy, ktoré najlepšie fungujú pre každého študenta, je prínosom.
Učitelia vedia, že najlepším spôsobom, ako sa naučiť tému, je naučiť sa túto tému. Annie Murphy Paul popisuje vo svojom článku (2011) v časopise TIME „The Protégé Effect“, ako vedci skúmali učiteľov študentov pôsobiacich ako lektori. Vedci zistili, že učitelia študentov „tvrdšie pracovali“ boli „presnejší“ a účinnejší pri aplikácii vedomostí. Murphy Paul poznamenáva,
Poznamenáva, že to platí už dávno v histórii a cituje rímskeho filozofa Seneca ktorý povedal: „Keď učíme, učíme sa.“
Učitelia, ktorí pracujú s inými učiteľmi, sa vždy odohrávali v minulosti, ale implementácia poverených komunít osobného učenia (PLC) v školách túto formu podpory formalizovala.
Návrh, aby učitelia spolupracovali a pracovali ako podobne zmýšľajúci ľudia, môže byť výhodou, najmä ak učitelia majú pozitívny prístup a zmysel pre humor.
Pretože vyučovanie je emocionálne vyčerpávajúce, podpora kolegov môže pomôcť vo všetkých typoch situácií. Ak existuje veľká úloha, zodpovednosť za úlohu sa môže rozdeliť na základe silných stránok a záujmov jednotlivých učiteľov.
Nakoniec každý učiteľ vie, že učiteľ vedľa alebo na chodbe je často najlepšou alebo najspoľahlivejšou podporou v škole. Vzájomne sa zdieľajú skúsenosti, ktoré pomáhajú vytvárať vzťahy s inými učiteľmi. Toto zdieľanie môže byť užitočné, najmä ak prichádza s radou od iného učiteľa. Alebo možno zdieľanie môže byť pre radosť, pretože študenti prídu s najzábavnejšími výrokmi bez toho, aby si uvedomili, čo povedali.
Pamätajte, že vzdelávanie je povolanie. Je známe, že povolanie je v mnohých školských okresoch po celom štáte prínosnejšie ako výnosnejšie. NEA je webové stránky poskytuje niekoľko metrík s cieľom presadzovať vyššie platy učiteľov na celoštátnej úrovni. Citujú štúdiu Národnej asociácie vysokých škôl a zamestnávateľov, ktorá zaväzuje priemerný národný počiatočný plat na 30 377 dolárov. Na porovnanie NACE zistila, že absolventi vysokých škôl s podobným vzdelaním a zodpovednosťou mali vyššie platy:
Učitelia sa spojili na javiskové walkouts, aby čelili dopadu tejto rozširujúcej sa medzery. Rozdiel, ktorý predstavuje infláciu, môže byť až 30 dolárov za týždeň, čo je výpočet za posledné dve desaťročia.
Plat učiteľa dostáva národnú pozornosť. „Americké správy a svetová správa“ uverejňuje hodnotenie „Najlepšie štáty pre plat učiteľov“, pričom poznamenáva, že „Učitelia v severovýchodných štátoch sú zvyčajne dosť dobre platení, zatiaľ čo učitelia v južnom boji“.
Učiteľské povolanie, podobne ako iné povolania, ponúka určitú istotu zamestnania, najmä pre pracovné miesta s nedostatkom na základe prípravy učiteľov.
Ministerstvo školstva USA DOE príspevky každý rok nedostatok v konkrétnych oblastiach. Už niekoľko rokov existujú celonárodné nedostatky u učiteľov matematiky, prírodných vied, cudzích jazykov a dvojjazyčného vzdelávania na plný úväzok. Pre učiteľov s týmto poverením je veľa pracovných príležitostí.
Vo všeobecnosti môže byť nedostatok učiteľov. „Kronika vysokoškolského vzdelávania“ v roku 2016 uviedla, že len 4,6% študentov vysokých škôl plánovalo ísť do vzdelávania v porovnaní s 11% v roku 2000.
Pokiaľ nepracujete v okrese, ktorý má celoročné vzdelávanie systém, ako učiteľ môžete mať v lete pár mesiacov voľna. Mať sviatky je však zmiešaným požehnaním. Mýtus o prázdninách bol faktorom udržiavania nízkych miezd. Podľa Národnej asociácie vzdelávania (NEA) webové stránky"
Mnoho učiteľov si vyberá letnú prestávku na zapísanie sa do profesijného rozvoja alebo na ukončenie výučby. NEA zdôrazňuje, že učitelia často nemajú kompenzáciu za náklady na ďalšie vzdelávanie v porovnaní s inými profesiami:
Rovnaké porovnanie je možné urobiť pri tradičných dvojtýždňových voľnach počas vianočných / zimných sviatkov a jedného týždňa pri jarných prázdninách. Aj keď tieto dni dovolenky môžu poskytnúť toľko potrebný čas na odpočinok, dátumy sa rovnajú rovnakému množstvu času ako pre zamestnancov v súkromnom sektore. Rozdiel je v tom, že zamestnanci súkromného sektora si môžu zvoliť svoje dátumy.
Učitelia s deťmi školského veku môžu využívať školský kalendár. Školské poriadky zvyčajne umožňujú učiteľom mať počas dňa alebo v rovnaký deň voľna ako ich deti. To uľahčuje koordináciu denných alebo dovolenkových plánov.
Pozitívne je, že učiteľ sa pravdepodobne pravdepodobne dostane domov blízko svojich detí. Negatívom je, že učiteľ môže priniesť prácu študenta z práce domov na stupeň alebo pripraviť plán knihy. Táto hromada papierov, ktoré sa majú triediť na jedálenskom stole alebo knihu plánov v pracovnom kufríku, zoberie kvalitný rodinný čas.
Jednou z oblastí zamestnania, ktorá sa líši od súkromného sektora pre učiteľov, je udeľovanie držby. Funkčné obdobie ponúka určitú istotu zamestnania, ale mnoho okresov odďaľuje udelenie držby, kým učiteľ nie je v škole alebo okrese niekoľko rokov.
NEA zdôrazňuje, že definícia držby neznamená „zamestnanie na celý život“. Význam držby zahŕňa „spravodlivý dôvod“ pre disciplínu a ukončenie a „riadny proces“, čo je právo na spravodlivé súdne konanie poplatkov.