Úspech študentov by mal byť prioritou učiteľa číslo jedna. Pre niektorých študentov bude úspech dobrý. Pre ostatných to môže znamenať zvýšenie účasti v triede. Môžete pomôcť všetkým svojim študentom dosiahnuť plný potenciál, bez ohľadu na to, ako merajú úspech. Nasleduje osem stratégií, ktoré môžete použiť, aby ste študentom pomohli uspieť.
Kultivujte akademické prostredie vo vašej triede stanovením vysokých, ale nie nemožných očakávaní vašich študentov. Zatlačte študentov, aby dosiahli vyššie štandardy, a nakoniec sa tam dostanú - a cestou ponúknu veľa chvály. Niektorí môžu potrebovať viac času ako iní, ale všetkým študentom chce byť povedané: „Si múdri a robíš dobrú prácu.“ Dajte stredoškolským študentom materiály na čítanie a rozprávanie im, „Tento koncept príbehu / knihy / matematiky sa vyučuje na univerzitách prvého ročníka po celej krajine.“ Keď študenti zvládnu a zvládnu tento materiál, povedzte mu: „Študenti dobrej práce - vedel som, že môžete urobiť za to. "
Jedným z kľúčových spôsobov, ako pomôcť malým deťom správať sa doma, je vytvoriť pre ne efektívny a konzistentný rozvrh. Bez tohto typu štruktúry sa malé deti často nechovajú. Študenti stredných škôl sa nelíšia. zatiaľ čo
školské postupy implementácia často zaberie trochu času a úsilia na začiatku školského rokaPo vytvorení vytvoria štruktúru, ktorá vám umožní zamerať sa skôr na výučbu ako na riešenie rušivých problémov.Vedenie triedy by sa tiež mala stať súčasťou každodennej rutiny. Ak boli pravidlá jasné od prvého dňa, pravidlá a dôsledky sa zverejňujú v celej triede a vy dôsledne riešiť všetky problémy, ktoré sa objavia, študenti sa dostanú do súladu a vaša trieda bude bežať ako dobre naolejovaný stroj.
Vykonajte rovnakú úvodnú aktivitu počas prvých piatich minút triedy a rovnakú záverečnú aktivitu posledných päť minút, aby študenti vedeli: „Dobre, je čas začať triedu, alebo „Je čas pripraviť sa na odchod.“ Mohlo by to byť niečo také jednoduché, ako nechať študentov, aby dostali svoje učebné materiály a sadnúť si za svoje stoly, pripravené začať na začiatku triedy a odkladať svoje materiály, posadiť sa a čakať na zvonenie na konci triedy.
Ak ste v súlade so svojimi každodennými päťkami, stane sa pre vašich študentov druhou prirodzenosťou. Stanovenie rutín takto to tiež pomôže, keď potrebujete získať náhradu. Študenti sa neradi odchyľujú od zavedených noriem a stanú sa zástancami vašej triedy, aby sa zabezpečilo hladké fungovanie vecí.
Každoročne sú k dispozícii nové nápady a výskumy, ktoré môžu zlepšiť vaše každodenné vyučovanie. Ak sa budete držať krok s najnovšími informáciami prostredníctvom online fór, workshopov a odborných časopisov, môžete sa stať lepší učiteľ. To povedie k zvýšený záujem študentov a väčší úspech. Okrem toho výučba rovnakých hodín v každom školskom roku sa môže časom stať monotónnou. Môže to mať za následok nenáročné vyučovanie. Študenti to určite vyzdvihnú a budú sa nudiť a rozptyľovať. Zahrnutie nových nápadov a vyučovacích metód môže mať obrovský význam.
Bloomova taxonómia poskytuje učiteľom vynikajúci nástroj, ktorý môžu použiť na meranie zložitosti domácich úloh a skúšok. Posunúť študentov hore do pyramídy taxonomie Bloom a požadovať od nich, aby ich používali, analyzovali, hodnotili a syntetizovali Výsledkom týchto informácií bude zvýšené využívanie schopností kritického myslenia a väčšia šanca na autentickosť učenia.
Bloomova taxonómia vám tiež môže pomôcť posunúť študentov od základného chápania pojmov k kladeniu komplexnejších otázok, ako sú: „Čo sa stane, keď?“ Študenti sa musia naučiť, ako prekonať základné fakty: kto, čo, kde a kedy a spochybňujú svet okolo ne. Mali by byť schopní vysvetliť svoje odpovede o tom, prečo sa cítia určitým spôsobom o koncepte, navrhovať zmeny, ktoré urobia, a vysvetliť prečo. Lezenie po rebríku Taxonomy Bloom môže študentom pomôcť len tak.
Keď sa meníte vyučovacie metódy, poskytujete študentom väčšiu príležitosť učiť sa. Každý študent má iné silné a slabé stránky. Namiesto toho, aby sme sa sústredili iba na jednu metódu, ktorá osloví iba jeden štýl učenia, rôzne vyučovacie techniky vám umožňuje zamerať hodiny na rôzne štýly učenia. Študenti budú úspešnejší, ak sa nebudú nudiť.
Napríklad namiesto toho, aby ste prednášali celú 90-minútovú hodinu, urobte 30 minút prednášky, 30 minút práce - zapojte toľko hudby, videí a kinesthetic pohyb - ako je to možné - a potom 30 minút diskusie. Študentom sa to páči, keď veci vymieňate a nerobia to isté v každom období triedy.
Môže sa to zdať zrejmé, ale každý rok vykonajte vnútornú kontrolu študentov vo vašej triede. Existujú študenti, ktorých ste odpísali? Existujú študenti, ktorých je ťažké dosiahnuť, alebo ktorým sa zrejme nezaujíma? Študenti môžu cítiť vaše pocity o nich, takže buďte veľmi opatrní so svojimi vlastnými presvedčeniami.
Bez ohľadu na vaše osobné pocity je dôležité, aby ste spolupracovali s každým zo svojich študentov, aby ste zaistili ich úspech. Buďte s nimi nadšení. Konajte, akoby ste chceli byť v práci a ste radi, že ste tam a vidíte ich. Zistite, aké sú ich záľuby, zaujímajte sa o ich osobný život a skúste niečo z toho včleniť do svojich lekcií.
Všetkým študentom by malo byť ľahké porozumieť, ako uspieť vo svojej triede. Na začiatku roka poskytnite študentom učebný plán, ktorý vysvetlí vaše pravidlá klasifikácie. Ak zadáte zložité alebo subjektívne zadanie, ako napríklad esej alebo výskumný príspevok, dajte študentom kópiu svojho záhlavie vopred. Ak sa študenti zúčastňujú na vedecké laboratóriá, uistite sa, že presne chápu, ako budete hodnotiť svoju účasť a prácu.
Napríklad, ak ste len hodili C- na esej, ale ste ju neupravili alebo nevysvetlili, prečo študent dostal túto známku, váš študent nemá žiadny buy-in a pravdepodobne vynaloží malé úsilie do ďalšieho zadania. Nechajte študentov, aby často kontrolovali svoje ročníky, alebo im poskytli výtlačky, aby si boli neustále vedomí toho, kde vo vašej triede stoja. Ak zaostali, stretnite sa s nimi a vytvorte plán, ktorý ich zavedie k úspechu.