Zoznam matematických konceptov 8. stupňa

Na ôsma trieda, existujú určité matematické pojmy, ktoré by vaši študenti mali dosiahnuť do konca školského roka. Mnoho matematických konceptov z ôsmej triedy je podobné siedmej triede.

Na úrovni strednej školy je bežné, že študenti majú komplexný prehľad o všetkých matematických zručnostiach. Očakáva sa zvládnutie konceptov z predchádzajúcich ročníkov.

Nie sú zavedené žiadne koncepty skutočných nových čísel, ale študenti by mali mať možnosť pohodlne počítať faktory, násobky, celé čísla a druhá odmocnina pre čísla. Na konci ôsmej triedy by mal byť študent schopný aplikovať tieto koncepty čísel v riešenie problémov.

Vaši študenti by mali byť schopní správne používať termíny merania a mali by byť schopní zmerať rôzne predmety doma a v škole. Študenti by mali byť schopní riešiť zložitejšie problémy s odhadmi merania a problémy pomocou rôznych vzorcov.

V tomto okamihu by vaši študenti mali byť schopní odhadnúť a vypočítať oblasti pre lichobežníky, rovnobežníky, trojuholníky, hranoly a kruhy pomocou správnych vzorcov. Podobne by študenti mali byť schopní odhadnúť a vypočítať objemy hranolov a mali by byť schopní načrtnúť hranoly na základe daných objemov.

Študenti by mali byť schopní predpokladať, načrtnúť, identifikovať, usporiadať, klasifikovať, zostaviť, zmerať a aplikovať rôzne geometrické tvary a obrázky a problémy. Vzhľadom na dané dimenzie by vaši študenti mali byť schopní načrtnúť a skonštruovať rôzne tvary.

Vy študenti by ste mali byť schopní vytvárať a riešiť rôzne geometrické problémy. Študenti by mali byť schopní analyzovať a identifikovať tvary, ktoré sa striedali, odrážali, prekladali a opisovali tie, ktoré sa zhodujú. Okrem toho by vaši študenti mali byť schopní určiť, či tvary alebo obrázky obkladajú rovinu (tessellate) a mali by byť schopní analyzovať vzory obkladov.

V ôsmom ročníku budú študenti analyzovať a zdôvodniť vysvetlenia vzorcov a ich pravidiel na komplexnejšej úrovni. Vaši študenti by mali byť schopní písať algebraické rovnice a písať vyhlásenia, aby porozumeli jednoduchým vzorcom.

Študenti by mali byť schopní vyhodnotiť rôzne jednoduché lineárne algebraické výrazy na počiatočnej úrovni pomocou jednej premennej. Vaši študenti by mali s istotou riešiť a zjednodušiť algebraické rovnice pomocou štyroch operácií. Pri riešení by sa mali cítiť pohodlne pri nahrádzaní premenných prirodzenými číslami algebraické rovnice.

Pravdepodobnosť meria pravdepodobnosť výskytu udalosti. Využívala ju pri každodennom rozhodovaní v oblasti vedy, medicíny, obchodu, ekonomiky, športu a strojárstva.

Vaši študenti by mali byť schopní navrhovať prieskumy, zhromažďovať a organizovať komplexnejšie údaje a identifikovať a vysvetliť vzorce a trendy v údajoch. Študenti by mali byť schopní zostaviť rôzne grafy a vhodne ich označiť a uviesť rozdiel medzi výberom jedného grafu nad druhým. Študenti by mali byť schopní opísať zozbierané údaje z hľadiska priemeru, mediánu a režimu a mali by byť schopní analyzovať akékoľvek zaujatosť.

Cieľom je, aby študenti urobili presnejšie predpovede a porozumeli dôležitosti štatistík o rozhodovaní a v skutočných scenároch. Študenti by mali byť schopní robiť závery, predpovede a hodnotenia založené na interpretácii výsledkov zberu údajov. Podobne by vaši študenti mali byť schopní aplikovať pravidlá pravdepodobnosti na hazardné a športové hry.

Kvíz 8. zrovnávače s tieto slovné problémy.