Význam pojmu „iné“ v sociológii

V klasickej sociológii je pojem „iné“ štúdiom spoločenského života, prostredníctvom ktorého definujeme vzťahy. Vo vzťahu k sebe sa stretávame s dvoma odlišnými druhmi.

„Významný iný“ je niekto, o ktorom máme určitý stupeň špecifických vedomostí, a preto venujeme pozornosť tomu, čo vnímame ako jeho osobné myšlienky, pocity alebo očakávania. V tomto prípade významné neznamená, že daná osoba je dôležitá a neodkazuje na spoločnú reč romantického vzťahu. Archie O. Haller, Edward L. Fink a Joseph Woelfel z Wisconsinskej univerzity uskutočnili prvý vedecký výskum a zmerali vplyv iných na jednotlivcov.

Haller, Fink a Woelfel skúmali 100 dospievajúcich vo Wisconsine a merali ich vzdelanie a povolanie ašpirácie a zároveň identifikovať skupinu ďalších jednotlivcov, ktorí komunikovali so študentmi a boli mentormi pre nich. Potom zmerali dopad významných ostatných a ich očakávania na vzdelávacie možnosti mladistvých. Výsledky zistili, že očakávania významných mali najsilnejší vplyv na vlastné ašpirácie študentov.

Druhým typom druhého je „zovšeobecnený iný“, ktorý prežívame predovšetkým ako abstraktné sociálne postavenie a úlohu, ktorá s tým súvisí. Bol vyvinutý spoločnosťou George Herbert Mead ako základný koncept v diskusii o sociálnej genéze ja. Podľa Meada, ja žije v schopnosti jednotlivca zodpovedať sa za seba ako spoločenskú bytosť. To tiež vyžaduje, aby osoba zodpovedala za úlohu druhého, ako aj za to, ako by jeho konanie mohlo ovplyvniť skupinu.

Zovšeobecnená ďalšia predstavuje zbierku úlohy a postoje že ľudia používajú ako odkaz na to, ako sa správať v konkrétnej situácii. Podľa Meada:

„Ja sa rozvíjame v spoločenských kontextoch, keď sa ľudia učia plniť úlohy svojich združení tak, ako môžu s primeranou mierou presnosti predpovedajú, ako pravdepodobne jeden súbor akcií vytvorí pomerne predvídateľné odozvy. Ľudia rozvíjajú tieto kapacity v procese vzájomnej interakcie, zdieľania zmysluplných symbolov, a vývoj a používanie jazyka na vytváranie, vylepšovanie a priradenie významov spoločenským objektom (vrátane sami). "

Aby sa ľudia mohli zapájať do zložitých a zložitých sociálnych procesov, musia si vytvoriť pocit očakávania - pravidlá, úlohy, normy a porozumenie, vďaka ktorým sú reakcie predvídateľné a pochopiteľné. Ak sa tieto pravidlá naučíte na rozdiel od ostatných, agregát obsahuje všeobecné zovšeobecnenie.

„Významný iný“: Možno vieme, že úradník v obchode s potravinami v rohu má rád deti alebo sa mu nepáči, keď ľudia žiadajú o toaletu. Ako „iný“ je táto osoba významná v tom, že venujeme pozornosť nielen tomu, čo sú obvykle potraviny, ale tiež tomu, čo vieme o tomto konkrétnom obchode.

„Zovšeobecnený iný“: Keď vstúpime do obchodu s potravinami bez akýchkoľvek vedomosti Pokiaľ ide o potraviny, naše očakávania sú založené iba na znalostiach potravín a zákazníkov všeobecne a na tom, čo sa zvyčajne má stať, keď vzájomne pôsobia. Keď teda interagujeme s týmto potravinami, naším jediným základom poznania je zovšeobecnený iný.