vizuálne poriadky sú účinnými nástrojmi na riadenie pracovného toku študentov, motiváciu nezávislej práce a pomoc študentom so zdravotným postihnutím chápu, že sú posilnené pre určitý počet ukončených akademických pracovníkov úloh.
Vizuálne plány sa môžu pohybovať od veľmi jednoduchých, ako napríklad štítok práce graf, na vizuálne plány vyhotovené pomocou PEC alebo obrázkov. Druh rozvrhu je menej dôležitý ako skutočnosť, že:
Najľahší vizuálny graf, túto pracovnú tabuľku je možné rýchlo vytvoriť v programe Microsoft Word, pričom meno dieťaťa sa umiestni hore, miesto pre dátum a tabuľka so štvorcami dole. Mám dobrú predstavu o tom, koľko aktivít môže študent absolvovať skôr, ako sa musí rozhodnúť pre posilnenie. Toto môže byť podporené „výberovým zoznamom“. Vytvoril som ich pomocou služby Obrázky Google a trochu som ich vytvoril príspevky „dom na predaj“ v obchode s potravinami, kde ste rozrezali jednotlivé telefónne čísla a vytvorili tak trhliny Karty.
Pogoboards, systém vizuálneho zobrazovania slovných grafov, je produktom spoločnosti Ablenet a vyžaduje predplatné. Clark County School District, môj zamestnávateľ, to teraz používa skôr ako na udržiavanie nášho vzťahu s vydavateľmi Boardmaker, Mayer-Johnson.
Pogoboards ponúka šablóny, ktoré zodpovedajú rôznym komunikačným zariadeniam, ako je dynovox, ale stále vytvárajú jasné obrázky, ktoré sa dajú použiť ako súčasť systému na výmenu obrázkov.
Ak vaši študenti používajú systém výmeny obrázkov, jeho použitie pre ich harmonogram pomôže pri vývoji jazyka pomocou výmeny obrázkov. Ak nemajú problémy s rečou, obrázky sú stále veľmi jasné a skvelé pre čitateľov. Používam ich s čítačkami pre grafy „výberu“ môjho študenta.
Tabuľka výberu kombinuje silné stránky vizuálneho rozvrhu s plánom zosilnenia. Študenti s jazykovými výzvami majú možnosť vybrať si, čo budú robiť, keď dokončia akademické úlohy.
Tento graf používa Pogoboards, hoci Boardmaker môže poskytnúť aj vynikajúce obrázky, ktoré sa dajú použiť ako súčasť vášho výmenného systému. Študenti majú vizuálnu reprezentáciu možností, ktoré môžu urobiť po dokončení určitého počtu úloh.
Nie je zlým nápadom mať pre svojich študentov k dispozícii množstvo aktivít, predmetov alebo odmien navyše. Jednou z prvých úloh špeciálneho pedagóga je zistiť, na ktoré aktivity, predmety alebo odmeny študent reaguje. Po vytvorení môžete pridať aktivity.
Mnoho patológov reči, ako aj učiteľov študentov s problémami v komunikácii, používajú Boardmaker na vytváranie obrázkov pre plány. Učebňa pre študentov autistického spektra často používa časový plán výmeny obrázkov vyrobený s Boardmakerom. K dispozícii od Mayer-Johnson, má veľkú škálu obrázkov, do ktorých môžete pridať svoje vlastné tituly, aby ste mohli vytvárať plány.
V učebni je suchý zips nalepený na zadnej strane obrázkových kariet a kariet na pruhu na doske. Aby ste pomohli študentom s prechodom, často pošlite študenta na nástenku v čase prechodu a odstráňte práve dokončenú aktivitu. Dáva týmto študentom pocit, že majú určitú kontrolu nad rozvrhnutím triedy, ako aj podporujú denné postupy.