Miesto hodnoty- čo sa týka hodnoty číslic na základe ich postavenia - je dôležitý pojem, ktorý sa vyučuje už v škôlke. Keď sa študenti učia o väčších počtoch, koncept hodnoty miesta pokračuje v stredných ročníkoch. Hodnota miesta je nevyhnutná na podporu porozumenia študentov peniaze, najmä preto, že americké a kanadské doláre, ako aj eurá sú založené na desiatkovej sústave. Byť schopný pochopiť hodnotu vôle pomôcť študentom keď sa potrebujú začať učiť desatinné miesta, základ pre pochopenie údajov v neskorších stupňoch.
Šablóna s hodnotou miesta zvýrazňujúca miesto pre desiatky a tie môže byť pre študentov užitočná. Nižšie spárujte šablónu hodnoty miesta s manipulátormi s hodnotou miesta (objekty ako kocky, prúty, haliere alebo kúsky cukroviniek, ktoré sa môžu študenti dotknúť a držať), aby svojim žiakom poskytli veľa praxe pri vytváraní dvojciferných číslic Čísla.
Vytlačte túto bezplatnú šablónu na kartón - môžete dokonca použiť farebný kartón - a laminovať ho. Poskytnite šablónu pre každého študenta v matematickej skupine. rozložiť
bloky hodnôt miesta, napríklad prúty (pre desiatky) a kocky (pre tie) pre vašich študentov.Model vytvárajúci dvojciferné čísla na spätnom projektore so šablónou, tyčami a kockami. Vytvorte dvojciferné čísla, napríklad 48, 36 a 87. Dajte študentom farebné značky s jemným koncom. Nechajte ich napísať, koľko desiatok a čísel je v každom čísle, ktoré zobrazujú na svojich šablónach, a potom napíšte dvojciferné číslo na riadok v strede. Nechajte svojich študentov čítať čísla, ktoré vytvorili.
Potom otočte tabuľky a nechajte jednotlivých študentov ísť hore k spätnému projektoru a vytvorte čísla na šablóne. Akonáhle si vytvoria číslo na šablóne s desiatimi tyčami a kockami, nechajte ich skontrolovať prácu svojich kolegov.
Ďalšou aktivitou na stole je diktovať čísla a nechať študentov, aby ich čísla vytvárali pomocou prútov a kociek na šablóne. Keď počúvajú číselné meno - napríklad 87, 46 a 33 -, vytvárajú model so tyčami a kockami na svojich šablónach.
Recitácia je mocným nástrojom, ktorý pomáha študentom myslieť na „lepenie“ konceptov. Požiadajte študentov, aby si prečítali čísla, ktoré vytvorili, alebo aby trieda povedala dvojciferné číslo Pri zobrazovaní čísiel na spätnom projektore s použitím miesta desiatok a mien sa jednotne pomenujú názvy šablóna.
Graf stoviek sa môže použiť aj na pomoc študentom pri vizualizácii a porozumení dvojciferných čísel od jedného do sto. Graf stoviek je v podstate ďalšou šablónou, ktorá má študentom pomôcť naučiť sa ich desiatky a tie môžu hodnotiť. Nechajte študentov, aby na každú radu umiestnili desať tyčiniek a potom umiestnili kocky po jednom do nasledujúceho radu. Nakoniec budú môcť čísla identifikovať a prečítať.
Krabica „desiatok“ je vysoká 10 centimetrov, ale široká iba 9 centimetrov, takže jej najviac desiatok je deväť. Keď dieťa dosiahne desať rokov, požiadajte ho, aby ho nahradil stovkou „bytov“, manipulatívnou, ktorá zobrazuje 100 kociek v kompaktnej podobe.