Vlastnosti nadriadeného špeciálneho pedagóga

Špeciálne vzdelávanie je oblasť, ktorá bude naďalej potrebovať kvalifikovaných kandidátov najmenej počas nasledujúceho desaťročia. Aký je rozdiel medzi primeraným a veľkým špeciálnym pedagógom?

Ľudia sa často mýlia, keď si myslia, že deti so zdravotným postihnutím sú často kognitívne postihnuté, preto nepotrebujú inteligentných učiteľov. Nesprávna. Éra opatrovania detí sa skončila. Požiadavky na intelektuálne špeciálnych pedagógov sú väčšie ako na tých, ktorí učia jeden predmet. Špeciálni pedagógovia musia:

1. Vedieť všeobecné vzdelanie dostatočne dobre na to, aby sa prispôsobili schopnostiam ich študentov. V situáciách, keď spoluučia v inkluzívnom prostredí, musia pochopiť, ako to urobiť študijné informácie a zručnosti (ako v matematike a čítaní) prístupné svojim študentom s postihnutím.
2. posúdiť študenti formálne aj neformálne, chápu ich silné stránky, ako aj ich potreby. Hodnotíte a rozumiete silným a slabým stránkam vašich študentov, pokiaľ ide o štýl učenia: učia sa vizuálne alebo audítorsky? Potrebujú sa pohybovať (kinetika) alebo sa ľahko rozptyľujú?
   instagram viewer
3. Majte otvorenú myseľ. Súčasťou inteligencie je prirodzená zvedavosť. Veľkí špeciálni pedagógovia majú vždy otvorené oči nové stratégie založené na údajoch, materiály a zdroje, ktoré môžu použiť, aby svojim študentom pomohli uspieť.

To neznamená, že špeciálni pedagógovia nemusia byť sami zdravotne postihnutí: osoba s dyslexie ktorý úspešne dokončil požadované vysokoškolský program pre špeciálne vzdelávanie porozumieť nielen tomu, čo sa ich študenti musia naučiť, ale tiež si vybudovali silný repertoár stratégií na prekonanie problémov, ktoré majú s textom, matematikou alebo dlhodobou pamäťou.

Ak sa chystáte učiť špeciálne vzdelávanie, musíte vedieť, či sa vám deti naozaj páčia. Zdá sa, že by sa to malo predpokladať, ale nie. Existujú ľudia, ktorí si mysleli, že by chceli učiť, a potom zistili, že sa im nepáčia deti. Obzvlášť musíte mať radi chlapcov, pretože chlapci predstavujú 80 percent všetkých študentov s autizmom a viac ako polovica detí s iným postihnutím. Deti sú často špinavé, niekedy môžu mať nepríjemný zápach a nie sú všetky roztomilé. Uistite sa, že máte radi deti v skutočnosti, a nie iba abstraktne.

Temple Grandin, známy ako autista a artikulujúci tlmočník autizmu (Thinking in Pictures, 2006) opísal jej rokovania s typickým svetom ako „Antropológ na Marse“. Je to tiež výstižný opis skvelého učiteľa detí, najmä detí s autistickým spektrom Porucha.

Antropológ študuje kultúru a komunikáciu konkrétnych kultúrnych skupín. Veľký špeciálny pedagóg tiež pozorne sleduje svojich študentov, aby im porozumeli, a to tak, aby riešili ich potreby a využívali svoje silné stránky, ako aj svoje potreby na výučbu dizajnu.

Antropológ neukladá svoje predsudky subjektom alebo spoločnosti, ktorú študuje. To isté platí o veľkom špeciálnom pedagógovi. Veľký špeciálny pedagóg venuje pozornosť tomu, čo motivuje jeho študentov, a neposudzuje ich, keď nespĺňajú ich očakávania. Ako deti byť slušný? Predpokladajme, že ich nikdy neučili, a nie sú hrubí. Deti so zdravotným postihnutím majú ľudí súdiť ich celý deň. Vyšší špeciálny pedagóg odmieta odsúdiť.

Ak máte samostatnú učebňu alebo zdrojová miestnosť, musíte si byť istí, že vytvoríte miesto, kde vládne pokoj a poriadok. Nie je to dosť nahlas, aby upútali svoju pozornosť. V skutočnosti je kontraproduktívny pre väčšinu detí so zdravotným postihnutím, najmä pre študentov autistického spektra. Namiesto toho musia špeciálni pedagógovia:

1. Stanovte rutiny: Vytváranie štruktúrovaných rutín je neoceniteľné, ak máte tichú, usporiadanú učebňu. Rutiny neobmedzujú študentov, vytvárajú rámec, ktorý pomáha študentom uspieť.
2. Vytvorte podporu pozitívneho správania: Skvelý učiteľ si myslí, že dopredu, a tým, že podpora pozitívneho správania na mieste sa vyhýba všetkým negatívom, ktoré prichádzajú s reaktívnym prístupom riadenie správania.

Ak máte náladu, radi by ste mali veci na ceste, alebo by ste sa mali najprv starať o číslo jedna, pravdepodobne nie ste dobrým kandidátom na výučbu, nehovoriac o výučbe detí so špeciálnym vzdelávaním. Môžete byť dobre platení a užiť si to, čo robíte v špeciálnom vzdelávaní, ale nikto vám nesľúbil ružovú záhradu.

Udržiavanie pohodlia tvárou v tvár problémom so správaním alebo ťažkým rodičom je rozhodujúce pre váš úspech. Vychádzať s učiteľom v triede a dohliadať naňho tiež vyžaduje, aby ste vedeli, čo musíte uspieť. To neznamená, že ste pushover, to znamená, že môžete oddeliť to, čo je skutočne dôležité a čo je možné obchodovať.

• Pozor na detail: Budete musieť zbierať údaje, viesť ďalšie záznamy a písať veľa správ. Schopnosť venovať sa týmto detailom pri zachovaní výučby je veľká výzva.
• Schopnosť dodržať termíny: Dodržiavanie termínov je nevyhnutné, aby sa zabránilo spravodlivý proces: právny predpoklad, že viete, o čom hovoríte, sa vyparí, keď nebudete dodržiavať federálny zákon, a nedodržanie časových harmonogramov je jedným miestom, ktoré príliš veľa pedagógov zlyhá.

Ak máte to šťastie, že máte dobré sebavedomie, a zistíte, že niektoré z vyššie uvedených vecí nezodpovedajú vašim silným stránkam, musíte hľadať niečo, čo bude lepšie zodpovedať vašej sade zručností a vašej praje.

Ak zistíte, že máte tieto silné stránky, dúfame, že ste sa zapísali do špeciálneho vzdelávacieho programu. Potrebujeme ťa. Potrebujeme inteligentných, pohotových a empatických učiteľov, aby sme pomohli študentom so zdravotným postihnutím uspieť a aby sme sa všetci cítili hrdí, že sme sa rozhodli slúžiť deťom so špeciálnymi potrebami.