Definície a príklady anglických štruktúr vety

V anglickej gramatike je štruktúra vety usporiadaním slov, fráz a viet do viet. gramatická funkcia alebo význam vety závisí od tejto štrukturálnej organizácie, ktorá sa tiež nazýva syntax alebo syntaktická štruktúra.

V tradičnej gramatike sú štyri základné typy vetných štruktúr jednoduchá veta, zložená veta, komplexná veta a zložená veta.

Najčastejšie poradie slov v anglických vetách je Predmet-sloveso-objekt (SVO). Pri čítaní vety všeobecne očakávame, že prvé meno bude predmetom a druhé podstatné meno bude objektom. Toto očakávanie (ktoré nie je vždy splnené) je v lingvistike známe ako "kánonická stratégia vetovania. ““

Jednou z prvých lekcií, ktoré si študent naučil jazyk alebo lingvistiku, je to, že v jazyku je viac ako jednoduchý zoznam slovnej zásoby. Aby sme sa naučili jazyk, musíme sa naučiť aj jeho princípy štruktúry viet a lingvistu, ktorý študuje jazyk sa bude vo všeobecnosti viac zaujímať o štrukturálne princípy ako o slovnú zásobu ako takú. “- Margaret J. Speas

„Štruktúra vety môže byť nakoniec zložená z mnohých častí, nezabudnite však, že základom každej vety je predmet a predikát. Predmetom je slovo alebo skupina slov, ktoré fungujú ako podstatné meno; predikát je aspoň sloveso a prípadne obsahuje objekty a modifikátory slovesa. “
—Lara Robbins

„Ľudia pravdepodobne nie sú si vedomí štruktúry viet, ako sú zvuky a slová, pretože štruktúra viet je abstraktná takým spôsobom, že zvuky a slová nie sú... Štruktúra viet je zároveň ústredným aspektom každej vety... Dôležitosť štruktúry viet môžeme oceniť pri pohľade na príklady v jednom jazyku. Napríklad v angličtine môže rovnaká množina slov vyjadrovať rôzne významy, ak sú usporiadané rôznymi spôsobmi. Zvážte nasledujúce:

• Senátori namietali proti plánom, ktoré navrhli generáli.
• Senátori navrhli plány namietané generálmi.

Význam [prvej] vety je úplne odlišný od významu [druhej], hoci jediným rozdielom je pozícia slov namietal proti a navrhovanej. Hoci obe vety obsahujú presne tie isté slová, slová sú navzájom štruktúrne prepojené; sú to rozdiely v štruktúre, ktoré spôsobujú rozdiel vo význame. ““
—Eva M. Fernández a Helen Smith Cairns

„Od pražskej lingvistickej školy v Prahe je známe, že vety možno rozdeliť na časť, ktorá ich zakotví v predchádzajúcom prejave („staré informácie“) a v časti, ktorá sprostredkuje EÚ nové informácie poslucháč. Tento komunikačný princíp sa môže dobre využiť pri analýze štruktúra vety tým, že vezme hranicu medzi starými a novými informáciami ako vodítko k identifikácii syntaktickej hranice. V skutočnosti typická veta SVO, ako je Sue má priateľa možno rozdeliť na predmet, ktorý kóduje dané informácie, a na zvyšok vety, ktorý poskytuje nové informácie. Starý rozdiel teda slúži na identifikáciu VP [slovesná fráza] je súčasťou viet SVO. "
—Thomas Berg

„Gramatická štruktúra vety je trasa nasledovaná s cieľom, fonetickým cieľom rečníka a a sémantický cieľ pre poslucháča. Ľudia majú jedinečnú schopnosť veľmi rýchlo prechádzať zložitými hierarchicky organizovanými procesmi zapojenými do tvorby a vnímania reči. Keď syntaktici kreslia štruktúru viet, prijímajú vhodnú a vhodnú skratku pre tieto procesy. Jazykový popis štruktúry vety je abstraktné zhrnutie série prekrývajúcich sa snímok toho, čo je spoločné pre procesy výroby a interpretácie vety. “- James R. Hurford

„Lingvisti skúmajú štruktúru viet tým, že vymýšľajú vety, robia malé zmeny a sledujú, čo sa stane. To znamená, že štúdium jazyka patrí do vedeckej tradície používania experimentov na porozumenie určitej časti nášho sveta. Napríklad, ak vytvoríme vetu (1) a potom urobíme malú zmenu, aby sme dostali (2), zistíme, že druhá veta je negramatická.

(1) Videl som biely dom. (Gramaticky správne)

(2) Videl som dom biely. (Gramaticky nesprávne)

"Prečo? Jednou z možností je, že sa týka samotných slov; možno slovo biely a slovo dom musí vždy prísť v tomto poradí. Ak by sme to však chceli vysvetliť týmto spôsobom, potrebovali by sme samostatné vysvetlenia pre veľmi veľké množstvo slov vrátane slov vo vetách (3) - (6), ktoré ukazujú rovnaký vzorec.

(3) Čítal novú knihu. (Gramaticky správne)

(4) Čítal knihu novú. (Gramaticky nesprávne)

(5) Krmili sme niekoľko hladných psov. (Gramaticky správne)

(6) Krmili sme niekoľko psov hladných. (Gramaticky nesprávne)

„Tieto vety nám ukazujú, že akýkoľvek princíp nám dáva poradie slov, musí vychádzať z triedy slov, nie z konkrétneho slova. Slová biela, nováa hladný sú všetky triedy slov zvané prídavné meno; slová dom, knihaa psi sú všetky slová nazývané podstatné meno. Mohli by sme sformulovať zovšeobecnenie, ktoré platí pre vety v bodoch (1) - (6):

(7) Prídavné meno nemôže hneď za podstatným menom nasledovať.

„Zovšeobecnenie [ako veta 7] je pokusom vysvetliť zásady, podľa ktorých sa veta zostavuje. Jedným z užitočných dôsledkov zovšeobecnenia je vytvorenie predpovede, ktorá sa potom môže otestovať, a ak sa táto predikcia ukáže ako nesprávna, zovšeobecnenie sa môže zlepšiť... Zovšeobecnenie v (7) robí predpoveď, ktorá sa ukáže ako nesprávna, keď sa pozrieme na vetu (8).

(8) Dom som namaľoval na bielu. (Gramaticky správne)

"Prečo je (8) gramatický, zatiaľ čo (2) nie je, pretože obidva končia rovnakou postupnosťou." dom biely? Odpoveď je najdôležitejšou vecou o štruktúre viet: gramatičnost vety nezávisí od postupnosti slov, ale od toho, ako sa slová kombinujú do fráz. “- Nigel Fabb

• Speas, Margaret J. „Frázová štruktúra v prirodzenom jazyku.“ Kluwer, 1990
• Robbins, Lara. "Gramatika a štýl na vašich prstoch." Alpha Books, 2007
• Fernández, Eva M. a Cairns, Helen Smith. "Základy psycholingvistiky." Wiley-Blackwell, 2011
• Berg, Thomas. „Štruktúra v jazyku: dynamická perspektíva.“ Routledge, 2009
• Hurford, James R. "Pôvod gramatiky: Jazyk vo svetle evolúcie II." Oxford University Press, 2011
• Fabb, Nigel. „Štruktúra vety, druhé vydanie.“ Routledge, 2005