Prečo študenti podvádzajú a ako to zastaviť

Podvod v školách dosiahol epidemické rozmery. Drvivá väčšina mladých ľudí (a v tomto prípade dospelých) je presvedčená, že podvádzanie je nesprávne. Takmer v každom prieskume väčšina mladých ľudí podvádza aspoň raz vo svojej kariére na strednej škole. Prečo študenti podvádzajú kladú náročnú otázku pre pedagógov a rodičov. Tu je niekoľko odpovedí na tieto otázky, po ktorých nasledujú možné riešenia na minimalizáciu alebo odstránenie podvádzania.

Každý to robí: Je znepokojujúce zistiť, že mladí ľudia na strednej a vysokej škole si myslia, že je prijateľné podvádzať. Väčšina testov, ktoré pedagógovia poskytujú, však toto správanie podporuje. Urobte napríklad testy s možnosťou výberu z viacerých možností. Doslova pozývajú študentov, aby podvádzali.

Nerealistické akademické požiadavky: Verejné školstvo sa zodpovedá vláde. Štátne zákonodarné zbory, štátne vzdelávacie rady, miestne vzdelávacie rady, odbory a bezpočet ďalších organizácie požadujú kroky na nápravu skutočných a vymyslených zlyhaní verejného vzdelávania v krajine Systém. Výsledkom je, že študenti musia absolvovať štandardizované testy, aby úradníci a rodičia mohli porovnávať jeden školský systém s iným na vnútroštátnej a štátnej úrovni.

V triede tieto testy znamenajú, že učiteľ musí dosiahnuť očakávané výsledky alebo lepšie, alebo bude považovaná za neúčinnú alebo horšiu, nekompetentnú. Takže namiesto toho, aby učila študentov myslieť, učí ich, ako zložiť štandardizované testy.

Pokušenie plagiát: Pred rokmi podvodníci zdvihli celé pasáže z encyklopédie a nazvali ich svojimi vlastnými. To bol plagiát. Súčasná inkarnácia plagiátu je ešte jednoduchšia: Študenti jednoducho ukážu a kliknú na svoju cestu k webovú stránku s relevantnými informáciami, skopíruje a vloží ju, trochu ju preformátuje a odošle ako jeho vlastné.

Školy musia mať politiku nulovej tolerancie podvádzania. Učitelia musia byť ostražití a ostražití voči všetkým novším formám podvádzania, najmä elektronickému podvádzaniu. Smartfóny a počítačové tablety sú výkonné nástroje na podvádzanie. Boj proti nástrojom, vďaka ktorým je lákavé podvádzať, môže byť náročný, ale ak sú zainteresované strany ochotné podniknúť potrebné kroky, môžu pomôcť znížiť podvádzanie.

Vyučujúci: Najlepším riešením je urobiť učenie vzrušujúcim a vstrebateľným. Učitelia by mali vzdelávací proces zamerať na študentov. Mali by študentom umožniť, aby sa zapojili do tohto procesu, a mali by ich oprávňovať, aby usmerňovali a usmerňovali svoje vzdelávanie. Učitelia môžu podporovať kreativitu a kritické myslenie na rozdiel od učenia rote rote. Učitelia môžu podniknúť určité konkrétne kroky:

1. Integrita modelu, bez ohľadu na to, aké sú náklady.
2. Nepredpokladajte, že mladí ľudia vedia, prečo je podvádzanie nesprávne, a to tak z osobného, ​​ako aj firemného hľadiska.
3. Umožniť študentom porozumieť významu a relevantnosti akademickej hodiny.
4. Podporte akademické osnovy, ktoré zachovávajú aplikácie vedomostí v reálnom svete.
5. Nenúťte podvádzanie pod zem - dajte študentom vedieť, že rozumiete tlakom a aspoň spočiatku rozumným spôsobom reagujete na porušenia.

rodičia: Rodičia majú v boji proti podvádzaniu obrovskú úlohu. Je to preto, že deti napodobňujú takmer všetko, čo rodičia robia. Rodičia musia svojim deťom ponúknuť príklad, ktorý budú napodobňovať. Rodičia sa musia tiež skutočne zaujímať o prácu svojich detí. Mali by požiadať, aby videli všetko a čokoľvek a diskutovali o všetkom a čomkoľvek. zapojený rodič je silná zbraň proti podvádzaniu.

študentov: Študenti sa musia naučiť byť verní sebe samým a svojim základným hodnotám. Nemali by dovoliť, aby ich sny ukradli tlak a iné vplyvy. Rodičia a vychovávatelia by mali zdôrazniť, že ak budú študenti chytení podvádzaním, budú to mať vážne následky.

Zdá sa to tiež zjednodušené, ale študenti musia pochopiť, prečo je podvádzanie nesprávne. Thomas Lickona, vývojový psychológ a pedagóg, definoval niekoľko bodov, ktoré majú zdôrazniť študentom pri podvádzaní. Lickona hovorí, že rodičia a učitelia by mali študentom vysvetliť, že podvádzanie:

• Zníži sebavedomie, pretože nikdy nemôžete byť hrdí na všetko, čo ste podvádzaním dosiahli.
• Je to lož, pretože klamá iných ľudí, aby si mysleli, že viete viac ako vy.
• Porušuje dôveru učiteľa a podkopáva celý vzťah dôvery medzi učiteľom a jeho triedou.
• Je nespravodlivé voči všetkým ľuďom, ktorí nepodvádzajú.
• Neskôr povedie k ďalšiemu podvádzaniu v iných situáciách - možno aj v osobných vzťahoch.

Ak sú témy eseje všeobecné, zdá sa, že existuje viac príležitostí podvádzať. Naopak, keď je téma eseje špecifická pre diskusie v triede a / alebo jedinečná pre kurz stanovené ciele, je pre študentov ťažšie ísť na webové zdroje, aby si vyzdvihli materiál alebo stiahli papiere.

Keď učiteľ očakáva, že vývoj príspevku bude prebiehať krok za krokom, ktorý od študentov vyžaduje dokumentovať ich tému, tézu, obrys, zdroje, hrubý návrh a konečný návrh, existuje menej príležitostí podvádzať. Ak sa v triede vyskytujú pravidelné písomné úlohy, učiteľ môže spoznať štýl písania študentov, čo mu umožňuje rozpoznať plagiátorstvo, keď k nemu dôjde.

Existuje niekoľko krokov, ktoré môžu učitelia urobiť, aby bojovali proti plagiátorstvu a iným elektronickým podvodom a predchádzali im:

1. Použite službu detekcie plagiátov, ako je Turnitin.com chytiť plagiátorstvo.
2. Zakázať používanie inteligentných zariadení v skúšobniach.
3. Zabezpečte program triedy a databázu.
4. Pozrite sa na postieľky kdekoľvek a všade.

Učitelia musia byť ostražití. Dôveruj ale preveruj. Musia si byť vedomé možností podvádzania, ktoré sú všade okolo nich.

• Lickona, Thomas. “Charakterové záležitosti: Ako pomôcť našim deťom pri rozvoji dobrého úsudku, bezúhonnosti a iných základných cností.” Amazonka, Simon & Schuster, 2004.
• Niels, Gary J. “Akademické postupy, školská kultúra a podvádzanie."Winchesterthurston.org.
• “NMPLB: Podvádzanie."FlyLady.net.
• “Jedna tretina dospievajúcich používa mobilné telefóny na podvádzanie v škole.” Americké správy a svetová správa, US News & World Report.
• Sperling, Melanie. “Podvádzanie: Dnešná stredná škola?” Wayland Student Press.
• Wallace, Kelly. “High-tech podvádzanie na vzostupe v školách. “Novinky CBS, CBS Interactive, 17. júna 2009.

Článok editoval Stacy Jagodowski