George Stephenson vynašiel parnú lokomotívu, predchodcu moderných vlakov, v roku 1814. Po 10 mesiacoch drotárstva Stephenson, ktorý pracoval v uhoľnom priemysle, vyrobil svoj prvý vlak, ktorý pomenoval, "Blücher." Stephensonova dráha bola dlhá iba 450 stôp, ale jeho motor ťahal osem naložených uhoľných vozňov s hmotnosťou 30 ton pri asi 4 mph.
Od roku 2014 bolo v USA stále viac ako 160 000 míľ vlakových trás, pričom každá míľa vygenerovala viac ako 820 000 dolárov ročne, podľa údajov Rail Serve. Naučte študentov tieto a ďalšie zaujímavé fakty o vlaku pomocou bezplatných tlačov ponúkaných na nasledujúcich obrázkoch.
V tejto prvej aktivite študenti nájdu 10 slov bežne spojených s vlakmi. Pomocou tejto aktivity môžete zistiť, čo už vedia o vlakoch, a podnietiť diskusiu o podmienkach, s ktorými nie sú oboznámení.
V tejto aktivite študenti porovnávajú každé z 10 slov zo slovnej banky s príslušnou definíciou. Je to perfektný spôsob, ako sa študenti učia kľúčové pojmy spojené s vlakmi.
Pozvite svojich študentov, aby sa dozvedeli viac o vlakoch porovnaním kľúča s príslušným termínom v tejto zábavnej krížovke. Každý kľúčový výraz bol zahrnutý do slovnej banky, aby bola aktivita prístupná pre mladších študentov.
Táto výzva s možnosťou výberu z viacerých testov otestuje znalosti vašich študentov o skutočnostiach týkajúcich sa vlakov. Nechajte svoje dieťa precvičiť si svoje výskumné schopnosti skúmaním v miestnej knižnici alebo na internete, aby ste našli odpovede na otázky, o ktorých si nie je istý.
Malé deti alebo študenti môžu nakresliť obrázok vlaku a napísať o tom krátku vetu. Prípadne: Poskytnite študentom fotografie rôznych druhov vlakov - napríklad parných, dieselových alebo elektrických motorov - a potom si nechajte nakresliť obrázok vlaku, ktorý si vybrali.
Pripravte sa na túto hru tic-tac-toe v predstihu tak, že si kusy nakrájate na bodkovanú čiaru a potom kusy od seba oddelíte - alebo to nechajú staršie deti. Potom sa zabavte so svojimi študentmi na hraní vlakových tic-tac-toe - so značkami železničných priecestí a dirigentských klobúkov.
Nechajte študentov, aby vytvorili priezor vlaku vyrezaním priezoru a dierovaním, ak je to uvedené, dierami. Prilepte elastickú šnúrku na priezor tak, aby zodpovedal veľkosti hlavy dieťaťa alebo študenta. Ak používate priadzu alebo inú šnúru, použite dva kusy a zastrite si luk dozadu, aby sa zmestili na hlavu dieťaťa.
Nechajte študentov skúmať fakty o vlakoch - na internete alebo v knihách - a potom napíšte stručný prehľad toho, čo sa naučili v tomto tematickom dokumente o vlakoch. Aby motivovali študentov, ukážte krátky dokument o vlakoch skôr, ako sa pustia do práce na papieri.
Deti budú radi zostavovať túto skladačku. Nechajte si vystrihnúť kúsky, zamiešajte ich a potom ich dajte dokopy. Vysvetlite študentom, že predtým, ako boli vynájdené vlaky, sa väčšina tovaru musela prepravovať po súši kočiarmi ťahanými koňmi.