Priebežné formatívne hodnotenie zlepšuje štúdium študentov

Formatívne hodnotenie možno definovať ako množstvo mini-hodnotení, ktoré umožňujú učiteľovi často upravovať výučbu. Tieto priebežné hodnotenia umožňujú učiteľom používať celý rad inštruktážne stratégie na pomôcť študentom dosiahnuť inštruktážne ciele. Formatívne hodnotenie je rýchle a ľahké pre administrátora a poskytuje učiteľovi aj študentovi rýchle údaje, ktoré napokon riadia výučbu a učenie.

Formatívne hodnotenia sa zameriavajú na individuálne zručnosti alebo podskupiny zručností v rámci učebných osnov namiesto celého učebných osnov. Účelom týchto hodnotení je merať pokrok smerom k konkrétnemu cieľu. Poskytujú tiež študentom hlbšie pochopenie zručností, ktoré zvládli, ako aj zručností, s ktorými zápasia.

Existuje mnoho rôznych typov formatívnych hodnotení, ktoré je možné použiť v akejkoľvek triede. Medzi najobľúbenejšie patria priame otázky, denníky učenia sa / odpovedí, grafické organizéry, zdieľanie párov myslenia a štyri rohy. Každá situácia je jedinečná. Učitelia musia vytvárať a využívať typy formatívnych hodnotení, ktoré budú pre ich študentov a vzdelávacie aktivity najvýhodnejšie.

Učitelia, ktorí vo svojej triede využívajú pravidelné a priebežné formatívne hodnotenie, zistia, že zapojenie a učenie študentov sa zvyšuje. Učitelia sú schopní využívať údaje získané z formatívneho hodnotenia na riadenie zmien v inštrukciách pre celú skupinovú aj individuálnu výučbu. Študenti nachádzajú v formatívnych hodnoteniach hodnotu v tom, že vždy vedia, kde sú, a stále viac si uvedomujú svoje silné a slabé stránky. Formatívne hodnotenia sa dajú ľahko vytvoriť, ľahko prijať, ľahko skórovať a ľahko použiť výsledky. Okrem toho si na dokončenie vyžadujú iba obmedzené množstvo času. Formatívne hodnotenia pomáhajú pri stanovovaní individualizovaných cieľov pre študentov a pri monitorovaní pokroku na dennej báze.

Jednou z najvýhodnejších zložiek formatívneho hodnotenia je, že neexistuje jediný štýl formatívneho hodnotenia. Namiesto toho existujú stovky rôznych typov formatívnych hodnotení. Každý učiteľ si môže vytvoriť hlboký repertoár možných formatívnych hodnotení. Okrem toho môžu učitelia prispôsobiť a zmeniť formatívne hodnotenie tak, aby vyhovovalo potrebám ich študentov. Je to dôležité, pretože rozptyl pomáha študentom zapojiť sa a zabezpečuje, aby učiteľ dokázal prispôsobiť správne hodnotenie naučených konceptov. Mať možnosti tiež pomáha zabezpečiť, aby študenti najpravdepodobnejšie videli niekoľko typov hodnotenia rok, ktorý sa prirodzene prispôsobuje ich individuálnym preferenciám alebo silným stránkam, ako aj ich slabým stránkam. Najlepším typom formatívneho hodnotenia je zapojenie, zosúladenie so silnými stránkami študentov a identifikácia oblastí, v ktorých je potrebná ďalšia výučba alebo pomoc.

Učitelia, ktorí len využívajú sumatívne hodnotenia hodnotiť učenie študentov robí svojim študentom službu. Sumatívne hodnotenie je určené na vyhodnotenie učenia počas dlhšieho časového obdobia. Formatívne hodnotenie meria učenie pravidelne a často denne. Študenti dostanú okamžitú spätnú väzbu, ktorá im umožní opraviť chyby, ktoré robia. Sumatívne hodnotenie to obmedzuje z dôvodu dlhšieho časového rámca. Mnoho učiteľov používa súhrnné hodnotenie na zabalenie jednotky a zriedka tieto koncepty prehodnotí, aj keď študenti nevedú dobre.

Sumatívne hodnotenia ponúkajú hodnotu, ale v spojení alebo v spolupráci s formatívnymi hodnoteniami. Formatívne hodnotenia by sa mali opierať o prípadné sumatívne hodnotenie. Pokrok týmto spôsobom zabezpečí, aby učitelia boli schopní hodnotiť časti ako celok. Je to prirodzenejšia progresia, ako jednoducho vyhodiť sumárne hodnotenie na konci dvojtýždňovej jednotky.

Formatívne hodnotenia sú osvedčené vzdelávacie nástroje, ktoré ponúkajú hodnotu a hodnotu pre učiteľov a študentov. Učitelia môžu rozvíjať a používať formatívne hodnotenia na usmernenie budúceho vyučovania, rozvíjanie individuálnych vzdelávacích cieľov pre študentov a získavanie cenných informácií o vzdelávaní kvalita lekcií prezentované študentom. Študenti ťažia z toho, že dostávajú okamžitú, priebežnú spätnú väzbu, ktorá im môže pomôcť zistiť, kde v akomkoľvek momente stoja akademicky. Záverom by malo byť formatívne hodnotenie pravidelnou súčasťou každej rutiny hodnotenia v triede.