Užitočné príklady vnútropodnikovej inteligencie

Intrapersonálna inteligencia je jedným z príkladov deviatich vývojových psychológov Howarda Gardnera viac inteligencií. Skúma, ako zruční ľudia rozumejú sebe. Jednotlivci, ktorí vynikajú v tejto inteligencii, sú zvyčajne introspektívni a môžu tieto znalosti využiť na riešenie osobných problémov. Psychológovia, spisovatelia, filozofi a básnici patria medzi tých, ktorých Gardner považuje za vysoko intrapersonálnu inteligenciu.

Howard Gardner je profesor poznania a vzdelávania na Harvardskej postgraduálnej škole vzdelávania. Neskorý anglický spisovateľ Virginia Woolf používa ako príklad osoby s vysokou úrovňou intrapersonálnej inteligencie. Poznamenal, ako vo svojej eseji „Náčrt minulosti“ Woolf diskutuje o „existencii vatovej vlny“ alebo o rôznych svetských udalostiach života. Kontrastuje túto bavlnenú vlnu s tromi osobitnými detskými spomienkami.

Kľúčovým bodom nie je iba to, že Woolf hovorí o svojom detstve; je to, že sa dokáže pozerať dovnútra, preskúmať svoje najvnútornejšie pocity a vyjadriť ich. Mnoho ľudí sa snaží identifikovať svoje najhlbšie pocity, nehovoriac o nich diskutovať spôsobom, ktorému ostatní môžu porozumieť.

Príkladom bol grécky filozof Aristoteles, narodený v roku 384 pred Kristom. Je všeobecne uznávaný ako prvý vedec, ktorý študoval logiku. Spolu s plato a Sokrates, Aristoteles bol jedným zo zakladateľov západnej filozofie. Jeho odhodlanie študovať rozum si vyžadovalo, aby preskúmal svoje vnútorné motivácie a dal mu veľkú intrapersonálnu inteligenciu.

Aristotelovo dielo by malo mať dopad na nemeckého filozofa 19. storočia Friedricha Nietzscheho. Bol existencialistom, ktorý ilustroval Gardnerovu teóriu existenciálna inteligencia. Nietzche však tiež písal o formách duchovných premien, ktoré sú potrebné na vedenie zmysluplného života. Jeho práca by ovplyvnila romanopisca Franza Kafku, ktorý napísal „Premena“. Tento príbeh z roku 1915 je o cestujúcom predavači Gregorovi Samsovi, ktorý sa prebudí, keď zistí, že sa zmenil na hmyz. Príbeh je však o Samsovej hlbokej vnútornej introspekcii.

Ďalší mysliteľ z 19. storočia obdarený sebavedomím je Walt Whitman, básnik a autor knihy „Leaves of Grass“. Whitman a ďalší spisovatelia, vrátane Ralph Waldo Emersona Henry David Thoreau, boli transcendentalisté. Transcendentalizmus bol spoločenské a filozofické hnutie, ktoré sa vynorilo v 19. storočí. Zdôraznil dôležitosť jednotlivca a bol ovplyvňovaný Platónom.

Sokrates, Platón a Aristoteles sa oslavujú ako jedna z najväčších myslí všetkých čias. Ale v priebehu 20. storočia bola táto česť udelená teoretickému fyzikovi Albert Einstein. Jeden z najväčších vedcov histórie, Einstein rád trávil čas premýšľaním počas dlhých prechádzok. Na týchto prechádzkach hlboko premýšľal a formuloval svoje matematické teórie o vesmíre ao spôsobe fungovania vesmíru. Jeho hlboké myslenie zvýraznilo jeho intrapersonálnu inteligenciu.

Rovnako ako Einstein, aj ľudia s vysokou intrapersonálnou inteligenciou sú motivovaní, introvertní, trávia veľa času sami a pracujú nezávisle. Majú tiež radi písanie v časopisoch, ktoré Anne Frank za tragických okolností. Pred smrťou v roku 1945 počas 15 rokov holokaustu strávila veľkú časť druhej svetovej vojny ukrytou v podkroví so svojou rodinou. Počas skrývania Anne napísala denník, v ktorom podrobne opísala svoje nádeje, túžby a obavy tak, že časopis zostal jednou z najznámejších kníh na svete.

Zatiaľ čo sa zdá, že niektorí ľudia majú vrodenú znalosť intrapersonálnej inteligencie, túto zručnosť možno vyučovať. Učitelia môžu študentom pomôcť pri zlepšovaní a posilňovaní ich vnútropodnikovej inteligencie pravidelným žurnálovaním a písaním úvah o témach zahrnutých v triede. Môžu tiež prideľovať študentom nezávislé projekty a včleňovať grafiku ako myšlienkové mapy aby im pomohli usporiadať svoje myšlienky. Nakoniec to, že si študenti dokážu predstaviť seba ako jednotlivca z iného časového obdobia, im môže pomôcť sústrediť sa dovnútra.

Učitelia a opatrovatelia by mali využiť každú príležitosť, ktorá je k dispozícii, aby inšpirovali študentov k tomu, aby uvažovali o svojich pocitoch, o tom, čo sa naučili, alebo o tom, ako by mohli konať v rôznych kontextoch. Všetky tieto praktiky im pomôžu zvýšiť ich intrapersonálnu inteligenciu.

Kafka, Franz. "Premena." Brožovaná väzba, platforma nezávislého publikovania CreateSpace, 6. novembra 2018.

Whitman, Walt. "Listy trávy: Pôvodná edícia z roku 1855." Dover Thrift Edition, Brožovaná, 1. vydanie, Dover Publications, 27. februára 2007.