Kľúčová slovná zásoba: dvojciferné čísla, desiatky, čísla, násobenie
4.NBT.5. Vynásobte celé číslo až do štyroch číslic jednociferným celkovým číslom a vynásobte dve dvojciferné čísla pomocou stratégií založených na hodnote miesta a vlastnostiach operácií. Ilustrujte a vysvetlite výpočet pomocou rovníc, obdĺžnikových polí a / alebo modelov oblastí.
Napíšte 45 x 32 na tabuľu alebo na hornú časť. Spýtajte sa študentov, ako by to začali riešiť. Niektorí študenti môžu poznať algoritmus pre dvojciferné násobenie. Vyplňte problém, ako naznačujú študenti. Opýtajte sa, či existujú dobrovoľníci, ktorí môžu vysvetliť, prečo tento algoritmus funguje. Mnoho študentov, ktorí si tento algoritmus zapamätali, nerozumie základným konceptom hodnoty miesta.
Na konci tejto mini-hodiny poskytnite študentom tri príklady, ktoré si môžete vyskúšať samostatne. Dajte im vedieť, že to môžu urobiť v akomkoľvek poradí; ak chcú najprv vyskúšať ťažší (s väčším počtom), sú vítaní. Keď študenti pracujú na týchto príkladoch, chodte po triede, aby ste zhodnotili svoju úroveň zručností. Pravdepodobne zistíte, že niekoľko študentov pochopilo koncepciu viacciferného násobenia pomerne rýchlo a na problémoch sa pracuje bez problémov. Iní študenti považujú problém ľahšie za reprezentáciu, ale pri hľadaní konečnej odpovede urobia menšie chyby. Pre ostatných študentov bude tento proces ťažké od začiatku do konca. Ich hodnota miesta a znalosť znásobovania nie sú úplne na tejto úlohe. V závislosti od počtu študentov, ktorí s tým zápasia, plánujte túto lekciu opakovať
malá skupina alebo väčšej triedy veľmi skoro.